2026年3月26日，下午三点，国防科大，航天科学与工程学院，大会议室。
林小镜站在黑板前，已经三个小时了。她的手指被粉笔灰染白了，袖口沾满了白色粉末，头发上落了一层细细的灰。她的嗓子有点哑——讲了三个小时，喝了半瓶水，但嘴唇还是干的。但她没有停。因为她还没有“证明”完。教授们还在看，还在听，还在评估。她需要让他们彻底相信——相信论文是她写的，相信研究是她做的，相信能力是真实的。这种“相信”，不是“表演”的相信，是“真实”的相信。她可以用“真实”来赢得“相信”。真实，就是最好的证明。
她在黑板上写下了最后一行公式——动态鞘层模型的简化形式，适用于工程应用。她退后一步，看着满黑板的公式、图表、推导过程。她的字迹从左上角延伸到右下角，密密麻麻，层层叠叠。有的地方写了擦，擦了写，留下了淡淡的痕迹。那些痕迹，是“思考”的痕迹，是“真实”的痕迹。不是“表演”的。
她转过身，面对着九位教授。会议室里安静极了，连空调的嗡嗡声都显得刺耳。教授们有的在看黑板，有的在看她的笔记，有的在看她。没有人说话。沉默，有时候比任何语言都更有分量。
“以上，就是我的完整推导过程。”林小镜说，声音有点哑，但很清楚，“从麦克斯韦方程组出发，到流体力学方程，到鞘层方程，到数值解法，到仿真结果。每一步都有依据，每一个参数都有来源，每一个近似都有理由。论文里的内容，只是这个推导过程的精简版。因为研究快报的篇幅有限，很多细节放不进去。如果各位教授需要，我可以把完整的推导写出来，投稿到长文。”
会议室里又安静了几秒。然后，一位头发花白的老教授——林小镜不认识他，但从他的坐姿和气质来看，应该是学院里资历最深的教授——开口了。
“林小镜同学，你刚才说，你用谱方法验证了有限差分法的结果。谱方法的实现比有限差分复杂得多。你能现场写一下谱方法的核心代码吗？”
林小镜点了点头，走到电脑前，打开代码仓库，找到谱方法的实现。她没有照着读——她不需要。她开始在黑板上写代码，一行一行地写。不是伪代码，是真正的Python代码——函数定义、参数传递、矩阵运算、边界处理。她写了四十行，用了不到十分钟。她写完之后，退后一步，让教授们看清。
“这是谱方法的核心求解器。我用的是切比雪夫多项式，配点法。收敛速度是指数级的，比有限差分的二阶收敛快得多。我把两种方法的结果做了对比，误差在0.1%以内。这说明我的数值解是可靠的。”
那位老教授看着黑板上的代码，沉默了很久。然后他说：“你什么时候学的谱方法？”
“大一上学期。自学的。”
“用的什么教材？”
“《谱方法及其应用》，作者张永平。图书馆借的。”
老教授点了点头，没有再问。他的脸上没有表情，但他的眼睛里有光——不是“怀疑”的光，是“欣赏”的光。欣赏，是“真实”的。不是“表演”的。他欣赏她的能力，欣赏她的知识，欣赏她的“真实”。林小镜看到了那束光，心里涌起一种温暖的感觉。不是“感动”，是“被认可”。被一个资深教授认可，是“真实”的认可。不是“表演”的。
另一位教授——戴眼镜，很年轻，看起来像刚留校不久——举手问了一个问题。“林小镜同学，你的动态模型中，有一个关于二次电子发射的假设。你假设二次电子发射系数是常数。但实际上，二次电子发射系数与入射电子的能量、角度、电极材料都有关系。你的模型没有考虑这些因素。这是不是模型的一个缺陷？”
林小镜看着他，心里想：这个问题问得好。不是“表演”的好，是“真实”的好。他真的看懂了她的模型，真的发现了她的假设，真的提出了合理的质疑。这种“质疑”，是“真实”的。不是“表演”的。她需要回答。不是“表演”的回答，是“真实”的回答。
“是的，这是一个简化假设。在现有模型中，二次电子发射系数通常取常数。因为精确的二次电子发射模型非常复杂，需要求解电子输运方程，计算量太大。我的研究快报侧重于动态效应的发现，所以采用了简化假设。在后续的工作中，我会引入更精确的二次电子发射模型。事实上，我已经在做了。”她打开电脑，调出一份新的仿真结果，“这是初步结果。考虑能量依赖的二次电子发射系数后，鞘层电势分布有10%左右的变化。这个结果我会写进下一篇文章。”
那位年轻教授看着屏幕，点了点头。“很好。期待你的后续工作。”
王建国一直没有说话。他坐在长桌的中间位置，面前摊着林小镜的研究笔记，手里拿着一支笔，但没有写字。他只是看着林小镜，目光里有复杂的情绪——不是“怀疑”，不是“欣赏”，不是“骄傲”，而是“思考”。他在思考一个问题：这个学生，到底是一个什么样的人？她的能力从哪里来？她的未来会走向哪里？他不知道。但他知道，她不是“作弊者”，她是“天才”。不是“表演”的天才，是“真实”的天才。他接受了这个“事实”。接受，就是真实。
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