孩子在ICU观察了一天一夜，第二天上午终于醒了过来。
我林寻和花瑶第一时间赶了过去。
小家伙虽然还有些虚弱，但眼神已经恢复了神采。
“小朋友，感觉怎么样？有没有哪里不舒服？”
花瑶弯下腰，用最温柔的语气问道。
孩子摇摇头，然后有些不好意思地低下头，小声说：
“姐姐，我……我以后再也不敢吃那么多雪糕了。”
我林寻和花瑶对视一眼，心中的疑惑终于有了答案。
我林寻温和地引导他：
“哦？能告诉哥哥姐姐，你吃了多少雪糕吗？”
孩子伸出手指，怯生生地比划了一下：
“我……我昨天下午，一口气吃了……吃了10多根雪糕。”
“10多根？！”
花瑶惊讶地捂住了嘴。
我林寻也有些意外，但随即释然。
学生醒来过后他便告知我们是因为吃了10多根雪糕，才成这样。
这就解释了之前所有的困惑——
为什么一个看似健康的一年级学生会突发如此严重的十二指肠痉挛和出血。
短时间内摄入大量冰冷的雪糕，强烈刺激了胃肠道，
导致肠壁肌肉强烈收缩、痉挛，最终引发了黏膜损伤和出血。
“傻孩子，再好吃的东西也不能一次吃那么多呀。”
我林寻摸了摸他的头，语气中带着一丝责备，更多的却是心疼，
“你看，把自己吃进医院了吧？多危险。”
孩子用力地点点头，眼泪在眼眶里打转：
“我知道错了，林医生哥哥，花医生姐姐，我以后再也不乱吃东西了。”
这时，张宇也抱着笔记本电脑走了进来，听到孩子的话，忍不住打趣道：
“小家伙，你这可是‘冰淇淋刺客’的终极受害者啊！
不过，也多亏了你老实交代，不然我们还在琢磨是什么疑难杂症呢。”
我林寻瞪了张宇一眼，示意他别吓到孩子，然后对孩子父母说道：
“孩子没什么大事了，主要是急性胃肠道刺激导致的痉挛出血。
以后一定要注意，不能让孩子一次性吃这么多生冷的东西，
尤其是夏天，更容易出问题。”
孩子父母连连点头，感激地说：
“谢谢林医生，谢谢花医生，谢谢张医生！
都怪我们没看好孩子，以后一定注意！”
看着这位小学生恢复了活力，我们便也松了一口气。
虽然这件事比较凶险，但也证明了仔细询问病史与结合临床表现的重要。
孩子康复出院后，我林寻、花瑶和张宇在办公室里复盘这次惊心动魄的抢救。
“真是没想到，一个小小的雪糕，竟然能引发这么严重的问题。”
花瑶感慨道，
“那孩子说，他们班好多同学夏天都喜欢一次吃好几根雪糕，觉得凉快又过瘾。”
我林寻眉头微蹙：
“接下来我们相互交流时知道了很多学生有大量吃雪糕的习惯，
这可不是个小问题。
很多孩子，甚至包括一些家长，
可能都没意识到短时间内大量食用生冷食物的潜在风险。”
张宇敲击着键盘，若有所思：
“由于许多人对此事并不知情，我们不能就这么算了。
这次是幸运，及时救回来了，但如果还有其他孩子因为同样的原因出事呢？”
“所以，我们得想个办法，把这个常识普及出去。”
我林寻的语气斩钉截铁，特种兵的果断又一次体现出来，
“不能让类似的危险再次发生。”
花瑶眼睛一亮：
“对！我们是‘疑难病症精准治疗小组’，除了治疗病人，
科普宣教也是我们的责任！”
我们三个人你一言我一语地讨论起来。
“直接发个医院通知？好像有点太官方了，孩子们不一定爱看。”
花瑶提出顾虑。
“做个科普讲座？进校园？”
我林寻思索着，
“覆盖面可能有限。”
张宇突然一拍大腿：
“有了！我们可以做一个有趣的科普动画短片！”
“动画短片？”
我林寻和花瑶看向他。
“对！”
张宇兴奋地说，
“我可以负责技术制作，用我们‘AI医生’的形象做个卡通代言人，
林寻你负责医学内容的准确性，花瑶你声音好听，可以给动画配音。
我们把这次的病例改编一下，用生动形象的方式告诉孩子们，
过量吃雪糕等生冷食物可能会导致肠胃痉挛、出血，甚至更严重的后果。”
我林寻眼睛也亮了：
“这个主意好！
AI启明可以帮我快速整理相关的医学知识点和数据，确保科普内容的专业性。
速记能力也能帮我快速梳理脚本逻辑。”
花瑶笑着点头：
“没问题！配音包在我身上。
我们还可以在动画里加入一些健康饮食的小贴士，比如夏天如何正确吃冷饮，
吃多少合适等等。”
“还可以把动画上传到医院的官方网站、公众号，
再联系一些教育机构、儿童平台帮忙转发，这样传播范围就能广很多。”
张宇补充道，
“甚至可以做成小视频，方便在短视频平台传播，标题就叫‘警惕！
冰淇淋刺客也会伤肠胃！’怎么样？”
“‘冰淇淋刺客’这个词用得好，孩子们应该会感兴趣。”
我林寻表示赞同，
“我们不仅要让孩子们知道危害，也要让家长们重视起来。”
我们三人一拍即合，说干就干。
我林寻利用“AI启明”和速记能力，迅速整理出核心的科普信息和脚本框架；
张宇发挥计算机专长，开始设计卡通形象和动画分镜；
花瑶则琢磨着如何用孩子们易懂的语言和亲切的语调来配音。
我们希望通过这种寓教于乐的方式，
让更多人了解这个看似不起眼却可能危及健康的常识，守护好孩子们的肠胃健康。
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