“儿童户外体能课”在向阳小学试点成功的消息刚传到工作室，陈曦正和团队庆祝——孩子们骑着新捐赠的儿童自行车，在操场上排成整齐的队伍，小远还特意画了一幅“骑行全家福”送给她，画面里连沈砚川、陆星辞、江屿的Q版形象都没落下。她拿着画纸笑得眉眼弯弯时，系统面板突然弹出一条从未见过的紫色提示，瞬间吸引了她的注意力：
“检测到宿主公益影响力辐射范围扩大，触发‘公益伙伴拓展’机制。解锁新男神线索：【深耕乡村教育10年的支教校长】，线索关键词：‘银杏村小学’‘留守儿童合唱团’‘教育公平推动者’。当前线索进度：1/3，完成线索任务可解锁人物信息，触发新合作与情感互动机会。”
陈曦盯着提示看了半天，心里满是好奇——“银杏村小学”她有印象，是邻市偏远山区的一所小学，之前筛选“生态计划”覆盖学校时，因当地交通不便暂时搁置了；“留守儿童合唱团”则是去年上过地方新闻的公益项目，据说孩子们的歌声还打动过不少企业捐赠教学设备。可这两个关键词，怎么会和“新男神线索”联系起来？
她立刻打开电脑，搜索“银杏村小学 支教校长”，页面弹出的信息却很少——只有一篇两年前的报道，提到校长姓苏，放弃了城市重点学校的职位，扎根银杏村小学10年，不仅翻新了校舍，还组建了留守儿童合唱团，用音乐陪伴孩子们成长。报道里没有校长的照片，只有一张孩子们在银杏树下唱歌的合影，背景里隐约能看到一个穿着蓝色衬衫的身影，正温柔地看着孩子们。
“陈总，你在看什么呢？”李萌端着一杯奶茶走过来，看到电脑屏幕上的搜索结果，好奇地问，“银杏村小学？之前我们筛选覆盖学校时，不是说那里路况太差，教学设备不好运进去吗？”
“嗯，我刚才看到一条关于这所学校的线索，想了解下情况。”陈曦没有提系统提示，只是含糊地解释，“尤其是他们的留守儿童合唱团，好像做得很不错，或许能和我们的‘艺术工坊’合作。”
李萌眼睛一亮：“这个主意好！如果能和合唱团合作，不仅能丰富艺术工坊的内容，还能通过音乐让更多人关注乡村儿童！我认识一个邻市教育局的朋友，或许能帮我们联系上这所学校的校长。”
当天下午，李萌就带来了好消息——教育局的朋友不仅有苏校长的联系方式，还透露下周银杏村小学会举办“银杏文化节”，邀请周边学校和公益组织参加，苏校长还特意提到，希望能找到专业的艺术机构，指导孩子们的合唱团排练。
“太好了！”陈曦立刻决定，下周去参加文化节，既能实地了解学校情况，又能接触到苏校长，说不定还能解锁更多线索。她第一时间给沈砚川发了消息：“沈医生，下周有空一起去邻市的银杏村小学吗？他们要举办文化节，还有留守儿童合唱团表演，我们可以顺便考察下健康小屋的落地可能性。”
沈砚川的回复依旧及时：“刚好下周有个乡村医疗调研的任务，顺路！我可以带些儿童健康手册过去，给孩子们做简单的健康检查，顺便和苏校长聊聊儿童心理健康的合作。”
接着，她又联系了陆星辞：“星辞，下周想邀请你去银杏村小学，他们有个留守儿童合唱团，特别有天赋，你能不能去给孩子们指导下合唱技巧？顺便还能给你的新歌找些灵感。”
“留守儿童合唱团？太有意义了！”陆星辞的消息带着满满的热情，“我明天就把行程空出来，还可以带些音乐器材过去，给孩子们当礼物！对了，要不要我联系几个音乐圈的朋友，一起去给孩子们做指导？”
最后，陈曦联系了江屿：“江学长，下周想组织去银杏村小学参加文化节，你有空一起去吗？可以考察下志愿者团队在偏远山区的支教模式，顺便帮孩子们组织些互动活动。”
“当然有空！”江屿很快回复，“我之前组织过偏远山区的支教活动，知道怎么协调物资和人员，明天我就整理一份支教方案，带些书籍和文具过去，给孩子们当文化节的礼物。”
出发前一天，陈曦收到了李萌整理的银杏村小学资料——学校位于海拔800米的山区，只有6个年级，87名学生，其中72名是留守儿童；苏校长带领老师和村民，用了5年时间翻新了校舍，还在校园里种满了银杏树，每到秋天，整个校园都飘着银杏叶；合唱团是苏校长3年前组建的，最初只是想让孩子们通过唱歌排解孤独，没想到渐渐唱出了名气，还获得过省级少儿合唱比赛的三等奖。
资料里还附了一张最新的照片——苏校长站在银杏树下，穿着简单的白色衬衫，手里拿着一本乐谱，正低头和一个小女孩交流，阳光洒在他身上，透着一种温和而坚定的气质。虽然照片有些模糊，但陈曦还是能感觉到，他身上有种和沈砚川、陆星辞、江屿都不同的魅力——那是长期扎根乡村，与孩子们朝夕相处沉淀下来的温柔与厚重。
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