“你给我站起来！”
啪的一声巨响！
严莉一巴掌拍在了苏卫东同桌的桌上！
用手撑着脑袋打瞌睡的苏卫东被这声巨响吓了一跳。
他下意识的就想站起来，却不料，他的同桌先一步被严莉给提溜了起来！
“行啊，胆子不小啊？”
“我的早读你都敢睡？”
严莉一脸和善的教训着苏卫东的同桌。
一时间，苏卫东都不知道自己该不该站起来了。
按理说。
他们两个都在睡，被发现应该是一起被发现的。
但偏偏，严莉没有半点让他站起来的意思。
在苏卫东忐忑不安的眼神中。
他的同桌被好一顿臭骂，在耳朵都险些被严莉掐掉了的情况下，这才是被严莉放过了一马，让他站着继续早读。
教训完苏卫东的同桌后。
严莉没有半点要骂苏卫东的意思，居然背着手直接走了。
“卧槽，她怎么只搞我不搞你啊？”
“凭什么啊？”
“我的耳朵啊，嘶……”
“那个死八婆！”
别说苏卫东傻眼了。
苏卫东的同桌此刻也是一脸茫然。
刚刚苏卫东比他睡的还夸张，就差打呼噜了！
但结果却是自己挨叼，苏卫东没事。
区别对待之下。
他的心里别提多委屈了！
苏卫东虽然也不知道什么情况，但犯错了不用挨叼，他心里那叫一个自在！
不仅是在严莉看管的早读上睡觉不会被抓。
苏卫东发现。
其他老师也对自己宽容了不少！
起初，苏卫东还觉得这是一件好事。
但伴随着时间的推移。
苏卫东逐渐发现了。
这些老师好像不是变慈祥了。
他们好像单纯的只是十分默契的放弃了自己！
英语听写单词错一大堆？
换别人来，一个单词就要被英语老师打十下手板心。
但换苏卫东来。
哪怕听写全错了，英语老师都不带点名的！
语文古诗抽查不会背？
换别人来，罚抄十遍古诗词是肯定跑不了的。
但换苏卫东来……
抱歉。
严莉现在甚至不抽查他了！
按顺序背古诗。
轮到苏卫东的时候，严莉直接跳过苏卫东，让下一个同学接着背！
刚开始苏卫东还觉得很爽。
他的校园生活一下就从恒水地狱难度变成了烂仔学校难度，那能不爽吗？
但伴随着时间的推移。
渐渐地，苏卫东意识到不对劲了。
不是老师们对他放低了要求，也不是平时严厉的宛如厉鬼们的老师变温和了！
是所有老师都不约而同十分默契的放弃了苏卫东！
朽木不可雕。
老师存在的意义的确是引导学生学习成长。
但不是每个学生都值得被引导，被拯救的。
对于某些差到让人发指的学生，你再逼着他学，不仅对他是一种折磨，对自己也是一种伤害。
于是，老师们便会达成共识，放弃掉这个学生。
一般每个学校或多或少都会有这种神人存在。
他们在课堂上干什么都行，甚至不来上课在宿舍睡觉都行！
哪怕是玩手机，只要戴上耳机不打扰到其他同学，老师那都是管都不带管的。
在其他高中，或多或少都有这种学生。
但在恒水。
这种能差到被所有老师放弃的学生实属百年难遇。
而苏卫东，恰恰就是那个百年难遇的天才。
物理老师这么尽职尽责的一位人民教师，都被苏卫东伤透了心。
其他老师那就更不会自讨苦吃了。
逼着他学干嘛？
他将来发达了又不会分钱给他们这些老师。
意识到自己被放弃掉这个结果的苏卫东人都傻了。
他的确是受不了恒水那近乎地狱的学习强度。
苏卫东做梦都想让那些个老师别逼得那么紧。
但……
他想要的是宽松一点的教学环境，而不是被所有老师放弃的结局啊！
意识到自己被放弃的苏卫东前所未有的焦虑了起来。
他尝试主动去参与课堂。
但换来的只有老师们的冷嘲热讽！
“苏卫东，我问的是会的举手。”
“你在那凑什么热闹，捣什么乱呢？”
“苏卫东，你别在那里假装学习了。”
“真学习的人会考这么点分数吗？”
“老师，凭什么只抓我，不抓苏卫东？”
“他也干了！”
“委屈个什么劲儿啊你？”
“人家来学校是体验学生生活的，都不是来学习的。”
“你的意思是你跟苏卫东是一路货色？”
“可以啊，你要是觉得你也跟他一样。”
“那我以后不抓你了，怎么样？”
“别别别，老师，我错了，我真错了……”
那些有意无意的嘲讽，那些时不时响起刺耳的挖苦，让苏卫东本就糟糕的精神状态更加糟糕了。
他的精神状态越是糟糕，便越是依赖药物通过化学手段来压制他的大脑。
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