“当然可以教您！”
“刘夫子说过，凡是为学拼音来的，都是我们太平县的客人！”
“我们一定好好教您，拼音很简单，不到半天就能会。”
老爷子笑问：“哦，是吗？”
小男孩张嘴：“刘夫子说……”
“好啦，别‘谁说’了，爷爷，我来给您讲吧。”
“这些拼音，马奶奶说特别重要。”
“她说我们只要学会了它们，认字就会很快很快。”
“而且会越来越快。”
“因为这些简单的拼音，能拼出所有字的读音！”
“只要掌握了拼音，认什么字都方便。”
“奶奶还说，要给我们编一本用拼音就能查字的书！”
“叫字典！”
此时，如果说老爷子这趟来，本只是为了找马皇后和自己的大孙——
即便起初听说拼音很神奇，也并未把它放在首位……
老人心里，这东西还排不到马皇后和长孙前头！
可……
这回无意间听这小丫头提起，
他一下子就被吸引住了。
小女孩懂得不多，讲起话来断断续续，
但靠着她零碎的讲解，
老人也渐渐意识到——
这拼音的意义，竟如此深远。
慢慢地，
老人神情越来越凝重，
像是入了迷。
“你是说……这拼音还有声调，往后还有断句用的标点？”
老人突然听到一个格外新鲜的说法，急忙追问。
小女孩听了，赶紧点头：
“大哥哥说了，现在外面流传的典籍，还有我们长大要学的四书五经，都没有标点！”
“因为老师水平不一样，理解也不同。”
“断句的方式，就千差万别。”
“这样一来，天下读书人起点就不同。”
“可要是皇帝爷爷下令，编统一的教材，让朝廷里的大儒们一起把四书五经加上标点，”
“变成官定课本，”
“大哥哥说，大明的文教……”
小女孩说到这儿卡住了，
过了好一会儿，
才慢慢接下去：“大明的文道，就会越来越兴旺！”
“标点？”
“喏，就是这些逗号、句号，还有问号和感叹号……”
她指着木板上早已画好的、
在老人看来奇奇怪怪的符号。
“大哥哥说，逗号是话没说完时用的，
句号是说完了再用。
感叹号和问号是帮忙表达语气的……另外还有顿号、省略号……”
“我、我想不起来了！”
这时候，
老人的表情已经愈发严肃。
这些小小的符号，看似不起眼，
但他能想象——
一旦它们在大明全面推行，
对汉家文脉的传承，
将起到何等巨大的作用。
到时候，儒家经典
必会广为流传！
还有这拼音……
忽然，
正在沉思的老人神情一滞，
像是刚刚反应过来，
一双眼睛震惊地望向小女孩：
“等等！”
“你刚刚说……是谁？”
“大哥哥？”
“这拼音，还有标点……是你们那位大哥哥教的？”
“全是他教的？”
想起第一次见到这拼音，还是那只鹦鹉捎来的，
老人再也忍不住了！
他急急凑近，
小女孩吓得后退，
还是怯生生地回答：
“嗯……”
“是大哥哥教我们拼音的，那天我们都在的。”
轰！
再次得到确认，
老人心头剧震。
雄英……
是雄英吗？
难道说……
他这趟来，不但能见到皇后，还能见到咱大孙？？？
霎时间，
老人急得满脸通红，
沧桑的眼眸里掩不住焦切，
声音也又紧又急：
“他在哪儿？”
“能告诉爷爷，那位大哥哥在哪儿吗？”
“他……还有什么特别的地方？”
老人显然心急如焚。
小女孩赶紧接话：“那位大哥哥真的很厉害，他一来就教马奶奶学拼音，还和刘夫子比过学问……”
“没错！”
其他孩子也七嘴八舌地补充。
“大哥哥不仅教我们拼音，”
“而且……”
“而且还会指挥动物呢！”
“动物？”老人失声叫了出来，再也按捺不住激动，“什么动物？”
“什么动物都有——猴子、大水牛，还有猎豹！”孩子们越说越兴奋，眼里闪着光。
“更厉害的是……还有一只能说人话的鹦鹉。”
一个小孩边比划边说：“前几天上学路上，我们都看见了……”
“大哥哥指挥那些动物运粮食、运肉！”
“这些天我们在马奶奶那儿吃饭，都吃得特别饱！”
轰！
轰！轰！
这一刻，
老人只觉得脑海里惊雷阵阵——
不是恐惧，不是惊慌，
而是喜悦得几乎晕眩！
他从没想过，
有朝一日，竟然能离皇后和皇孙这么近！！！
难道……好运终于降临在我身上了？
这……
这叫人怎么敢相信？
为了确认，他还想再问。
可这时，
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