阿古拉望着眼前的海棠树，又看了看身边的爷爷、操场上的孩子们与牧民们，心中充满了感动与震撼。他转身从琴盒中取出马头琴，轻轻拨动琴弦，悠扬的琴声在辽阔的草原上回荡开来，琴声时而舒缓，时而激昂，像是在诉说着“同心”的故事，又像是在赞美着草原的美好。孩子们跟着琴声，齐声唱起了《同心谣》，他们的歌声清澈而真挚，没有经过专业的训练，却充满了最纯粹的情感。琴声与歌声交织在一起，飘向草原的每一个角落，飘向远方的山峦，飘向蓝天白云之间。
离开呼伦贝尔草原，车队继续前行，沿着蜿蜒曲折的山路，驶向江南的山区——那是林棠棠曾经支教数十年的地方。这里的山路依旧崎岖，却已铺设了平坦的水泥路，取代了当年泥泞不堪的小路，车轮行驶在上面平稳而顺畅；当年破旧的土坯校舍，如今已变成了一座明亮整洁的“同心希望小学”，红色的屋顶在青山绿水间格外醒目，白色的墙壁映着阳光，窗户明亮得像镶嵌在山间的宝石；校园中央的海棠树，是林棠棠初到这里时亲手栽种的，如今已亭亭如盖，枝桠舒展着伸向天空，每到春日，粉白的花瓣便会铺满树下的青石板，像是时光为这座校园织就的锦绣。
林棠棠虽已年过花甲退休，却始终舍不得离开这片她守护了半生的土地，依旧每天清晨踏着露水来到“同心希望小学”，或是坐在教室后旁听年轻教师讲课，或是在操场边陪孩子们玩耍，偶尔还会拿起粉笔，给孩子们讲一段当年的“同心”往事。当她远远望见车队沿着山路驶来，车身上的海棠花图案在绿树间格外鲜明时，浑浊的眼睛瞬间亮了起来，快步拄着拐杖迎了上去，衣角被山间的风吹得轻轻扬起。
“棠安！我的好孩子！”林棠棠的声音带着激动的颤抖，快步走到车旁，紧紧握住陈棠安的手。她的手掌布满了老年斑，指节因常年劳作有些变形，却依旧温暖而有力，“可把你们盼来了！孩子们昨天还在问，‘林奶奶，讲海棠故事的陈老师什么时候来呀？’”
陈棠安弯腰抱住奶奶，鼻尖蹭到她花白的头发，闻到一股淡淡的皂角香——那是奶奶一辈子都用惯的味道，像山间的清泉一样质朴。“奶奶，我们来了，带着‘同心’的故事，也带着大家的牵挂。”她轻声说着，帮奶奶理了理被风吹乱的衣襟。
“同心希望小学”的孩子们早已趴在教室的窗户上张望，看到陈棠安抱着绘本走进校园，立刻欢呼着涌了出来，像一群叽叽喳喳的小麻雀，围着她不肯散去。“陈老师！陈老师！”孩子们仰着小脸，眼中满是期待，“您要给我们讲英台皇后的故事吗？林奶奶说，您知道好多好多关于海棠花的秘密！”
陈棠安笑着点头，跟着孩子们走进明亮的教室。教室里的桌椅整齐排列，墙上贴着孩子们画的“同心”主题画作——有各族小朋友手拉手的场景，有海棠树下讲故事的画面，还有村民们一起修桥的温暖瞬间。她坐在讲台上，翻开绘本，温柔的声音在教室里流淌：“很多年前，你们的林奶奶就像现在的我一样，背着简单的行囊来到这里。那时候的山路没有现在好走，一到下雨天，泥泞能没过脚踝，林奶奶每天都要背着年纪小的同学过河，她的鞋子永远是湿的，裤脚也总是沾着泥土，却从没有一句抱怨……”
当讲到绘本里林棠棠带着村民加固河堤的插图时，坐在第一排的小女孩林晓棠忽然红了眼眶。她扎着两个羊角辫，发梢用粉色的丝带系着，正是林棠棠当年给她取的名字，希望她能像海棠花一样，在山间顽强绽放。“陈老师，”她小声开口，声音带着一丝哽咽，“我见过林奶奶的旧鞋子，上面有好多补丁，林奶奶说那是当年背同学过河磨破的。我以后也要当一名乡村教师，像林奶奶和您一样，留在山里，教孩子们读书，把‘同心’的故事讲给更多人听，让山里的孩子都知道，我们和外面的人是一家人！”
林棠棠站在教室门口，听着孙女的讲述，看着晓棠认真的模样，眼角的皱纹里溢满了欣慰的笑意。她缓缓走进教室，从讲台下的抽屉里取出一摞用蓝布包裹的笔记本，轻轻放在桌上。蓝布已经洗得发白，边缘有些磨损，里面的笔记本却保存得格外完好，封面是不同颜色的硬壳纸，上面用钢笔写着“同心故事集”与年份，从几十年前的泛黄纸页，到近几年的崭新本子，层层叠叠，像是一段浓缩的时光。
“这些都是我当年记录的故事，”林棠棠的手指轻轻拂过笔记本的封面，声音带着岁月的温柔，“有汉族的孩子帮苗族同学补习汉字，有壮族的阿婆冒雨给学校送柴火，有彝族的手艺人免费给孩子们做木陀螺，还有城里来的志愿者教孩子们唱歌画画……这些不是什么惊天动地的大事，却是‘同心’最真实的模样。等你们长大，也要把身边的‘同心’故事写下来，让这份温暖一直传下去。”
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