在米切尔、布朗、米西亚这边，他们正在教 9000个孩子英语，之后利用英语沟通。因为在这个世界根本就没有英语，有的孩子不以为然，因为根本就没有听过这个语言，米切尔作出解释，就因为没有这个语言，在未来的战斗当中一定要利用。
在一片宽阔的操场上，9000 个孩子整齐地排列着，他们的眼神中充满了好奇和疑惑。米切尔站在高台之上，声音洪亮地说道：“孩子们，从今天起，我们要学习一门全新的语言——英语。”
台下顿时一片哗然，许多孩子交头接耳。
“这是什么奇怪的语言？从来没听说过。”一个小男孩嘟囔着。
“为什么要学这个呀？”一个小女孩也跟着问道。
米切尔举起双手，示意大家安静，然后解释道：“虽然这门语言在我们的世界从未出现过，但在未来的战斗中，它将成为我们的秘密武器。”
孩子们听了，还是一脸茫然。
布朗这时走上前说：“大家想想，如果敌人听不懂我们说的话，而我们能听懂他们，那我们是不是就有了很大的优势？”
一些孩子似懂非懂地点点头，但仍有不少孩子皱着眉头。
米西亚也开口了：“这就好比我们拥有了一把别人都没有的神奇钥匙，可以打开很多未知的门。”
米切尔接着说：“在未来的战斗中，信息的传递至关重要。如果我们能用英语来交流，敌人就很难截获和理解我们的情报。”
他看着孩子们那一张张充满稚气的脸，继续说道：“也许现在你们觉得这很难理解，但相信我，当你们掌握了这门语言，就会发现它的力量。”
为了让孩子们更好地理解，米切尔开始从最简单的单词教起。
“Apple，苹果。”他大声说道，同时举起手中画着苹果的图片。
孩子们跟着读，但声音参差不齐，有的读得响亮，有的则小声嘀咕。
“Banana，香蕉。”米切尔又教了一个新单词。
就这样，一个单词一个单词地教，孩子们逐渐进入了状态。
然而，学习的过程并不顺利。有的孩子觉得枯燥，开始走神；有的孩子怎么也记不住发音，急得直哭。
一个胖乎乎的小男孩抱怨道：“这太难了，我不想学了。”
米切尔走到他身边，蹲下身子说：“孩子，学习新东西总是不容易的，但只要坚持，你一定可以的。”
在米切尔、布朗和米西亚的耐心教导和鼓励下，孩子们渐渐有了进步。
一天的课程结束后，孩子们疲惫地散去。米切尔、布朗和米西亚却没有休息，他们聚在一起讨论着教学中遇到的问题。
“明天得想办法让教学更有趣一些，不然孩子们很难保持热情。”米西亚说道。
布朗点点头：“对，或许可以通过游戏的方式来让他们记住单词。”
米切尔表示赞同：“好主意，我们还要多给孩子们讲讲掌握英语在战斗中的实际例子，让他们明白其重要性。”
第二天，当孩子们再次来到操场时，发现米切尔他们准备了许多有趣的道具和游戏。
“今天我们来玩一个英语单词接龙的游戏。”米切尔笑着说。
孩子们的兴趣一下子被提了起来，积极地参与到游戏中。
在这样轻松愉快的氛围中，孩子们学习英语的效率提高了不少。
随着时间的推移，孩子们掌握的英语单词和句子越来越多。
有一天，米切尔组织了一场模拟的情报传递演练。
他用英语向一部分孩子传达了一个“秘密任务”，让他们把信息传递给其他孩子。
一开始，孩子们还有些紧张，但当他们成功地用英语完成了任务，脸上都露出了兴奋的笑容。
“原来英语真的这么有用！”一个孩子激动地说。
从那以后，孩子们学习英语的积极性更高了，他们不再把这当成一项艰难的任务，而是一种有趣且强大的工具。
米切尔、布朗和米西亚看着孩子们的变化，心中充满了欣慰和希望。
在未来的日子里，无论遇到多少困难和挫折，他们都坚信，这些孩子在英语的帮助下，一定能在战斗中发挥出意想不到的作用。
院长看了看这三个 7 岁孩子，心中也在想：这三个孩子像大人。
在温暖的午后阳光中，院长静静地站在教室门口，目光落在米切尔、布朗和米西亚身上。这三个小小的身影，正专注地在黑板上写着刚刚学会的英语单词，神情认真而执着。
院长的心中泛起一丝讶异和感慨。通常这个年纪的孩子还在无忧无虑地玩耍，为一颗糖果、一个玩具而欢笑哭闹，但这三个孩子却显得如此与众不同。
米切尔挺直了小小的脊梁，握着粉笔的手坚定有力，每一笔都写得极为认真，仿佛在完成一项重大的使命。他的眼神中透着超越年龄的成熟和专注，没有丝毫的孩童常见的散漫。
布朗站在一旁，不时地给米切尔指出拼写的错误，那副严肃的模样，就像一个经验丰富的老师在指导学生。他皱着眉头思考的样子，让人很难相信他只是一个 7 岁的孩子。
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