进门先打量了一下主讲老师。中年男人，头发稍长有些疏于打理，盖住了鼻梁上近视眼镜的上边框。一身稍大略显老旧的深蓝色西装。东旭从他的讲台前走过，选了一个比较靠后的位置坐了下来。说起阶梯教室的座位，大家公认中间靠后的位置最好，既离老师的视线比较远，又比较方便自己玩手机，同时黑板上的字也基本能看得清。课堂人少的时候，前面基本无人坐，这样弄的主讲老师也很尴尬。
“上课铃声铃声已经响啦，同学们安静一下，我们开始上课了。”老师边说边用手扶了一下眼镜。
“你看你们都坐那么远干嘛，我又不吃了你们。来来来，全体前移三排，快点快点。”老师双手抬起做了一下回拢的手势。同学们呼啦啦地拿上自己的东西往前排走，不时还有三言两语的说话声。老师眉梢微皱，露出了稍许不悦。
“动作快点啊，不要说话。”老师的催促果然管用，大家很快落座并安静了下来。
“好，我们正式上课啦。首先，我做下自我介绍，我叫刘建国，啊，这个…负责我们的，这个…《原子物理学-概论》的这门课程。作为文科生，大家可能光听这个课程的名字会觉得这个…会觉得这门课程很深奥，其实不然。我们不会像理工科讲的那么深，这个…我们只是初步的让大家了解一下这门学科的基本理论…”刘老师在讲台上踱着步说。
“我靠！这老师的口头禅也太严重了吧！这个这个那个那个得，听的人快崩溃了。”东旭小声低头对旁边的男同学说。
“这个这个，真没办法啊。”旁边的男同学打趣地回道。
“这个…我们这个课的大概内容是什么呢？这个…我跟大家简单介绍一下，啊。它包括，这个…原子的基本情况，量子力学的初步知识，这个…原子的壳层结构等等，啊。”刘老师继续讲道。
“我去！这些东西高中、初中不是都学过了吗。我还以为这门课要教咱们造原子弹呢，所以才报的。”东旭又把头转向旁边的男同学小声说。
“重要的东西反复学，你小学、初中、高中、大学怎么都学马列主义，毛泽东思想呢。这不一样嘛，呵呵。”旁边的男同学又是神级的回答。
“哎…”东旭长叹了一声，翻了翻白眼。瞬间对这门课程失去了兴趣。于是拿出手机给海凤发信息。
“一会儿下课去哪里啊，海凤。”东旭。
“去图书馆吧，那里安静。”海凤。
“安静是安静，但是做点什么事情不方便啊。”东旭。
“讨厌，你想做什么。”海凤。
“不做什么，就是探讨探讨人生嘛。要不去后湖的长椅上吧，那里也安静。”东旭。
“不要，不要，那里太热了，就去图书馆！”海凤。
正当东旭想要回复海凤的时候，耳边传来了刘老师的声音。
“这个…后边玩手机的同学。”刘老师头微微扬起，目光对准了东旭。
“哎，老师叫你呢。”旁边的男同学一边小声说一边用手戳了两下东旭的肩膀。
“啊？”东旭左右张望了一下，慌忙之中站起来啊了一声，并且，下意识地把手机藏到了笔记本的下面。
“别看别人了，就是你。来，回答一下第二个问题。”老师用左手指了下黑板上的问题，回头再次看着东旭。忽然间他觉得眼前的这位留着小平头，鼻梁高挺，脸型介于瓜子和方形脸之间的小同学好像十分眼熟。也许是年龄大了，他实在是记不起到底在哪里见过了，于是就没有在多想，继续等待他的回答。
东旭虽然没戴眼镜，但是也有点近视，探着头眯着眼定睛看着黑板上的第二个问题：原子是由什么构成的？东旭心想，这么简单的问题，你当我弱智啊。于是他心情放松了一点。
“原子是由原子核和围绕它旋转的电子组成，原子核又由中子和质子组成。”东旭回答道。
“嗯，回答地还不错。”刘老师评价说。
“老师，我能不能问您个问题。”东旭把右手稍稍抬起，表示自己有问题要问。
“哎呦呵，反客为主。行啊，小伙子。什么问题，说吧。”刘老师用手扶了一下眼镜，瞪大眼睛又仔细打量了一下东旭。风趣的说到。瞬间逗得课堂的其他同学哄堂大笑。
“电子还能不能再分呢，中子和质子又由什么构成呢？”东旭抱着很好奇的心态问。
“这个…这个…”刘老师借用他的口头禅做了稍许停顿，心想，这小子是真对物理感兴趣还是故意为难我呢。怎么也不能被他问住啊，要不以后怎么混啊。于是，把大脑开到高能模式，搜索一番，说到：“这个…问题问的很好，啊。说明你平时没有把心思都放到女生身上。”
刘老师经验丰富，先给大家开了一个小小的玩笑，课堂上一小阵的哄笑把尴尬的气氛冲淡了不少。刘老师习惯性地用手扶了一下眼镜，然后开始向讲台的左边慢慢踱步。
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