这也是选择其作为阅卷官的重要原因。
相信通过这样的选拔，能够为大宋朝选拔出真正的人才，为国家的发展注入新的活力。
与此同时，包拯也亲自拟定了科考题目。
以策论为主。
总共三道题目，要求学生“对策”！
分别为义理、经史、时政。
义理和经史自然难不倒考生，所以最主要的就是时政。
包括朝廷税务、刑侦、水旱灾害、人口户籍土地、兵略等。
之所以要加上时政，自然就是为了培养考生处理政务的能力。
大多学生从小就沉浸在钻研笔墨字词之中，读书万卷，可所学的无非经史子集，诗词文章。
所以导致大宋文官上任之后，只知高谈阔论，对如何处理政务、如何应对灾情、如何侦察案子等，一窍不通。
这样的人才，就算下笔如神，对国家又有何用？
所以，科考其实也是包拯变法和改革的一个重要目标。
既然皇上钦定自己为监考官，将出题的任务也交给自己，自己何不顺水推舟就从现在开始改革，为国家选定需要的人才。
在包拯看来，科考才是兴国的根本。
将科考试题呈递皇上后，赵桢看罢，都不禁倒抽了一口凉气。
“包卿！你如此出题，天下学子有几个能答得上来？”
“陛下，科考旨在选拔人才，大宋的官员不能只知吟诗作对，更需要能随机应变，处理政务，否则诗词做得再好，又有何益？”
“请陛下相信臣！”
看着包拯斩钉截铁的样子，赵桢点了点头：“那好吧，就按卿说的办！”
赵桢从来不怀疑包拯的眼光，因为他很清楚包拯的学问和见识，不是大宋任何一个官员能相提并论。
唯有相信包拯，大宋才能真正走向富强。
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