当然，李挚也分析到了自己的不足。文革初期沈默久写了自己的大字报，涉及到和学生白雪吟的关系问题，这个问题弄不好影响将是致命的。在今后的日子里，和白雪吟的关系一定要十分慎重，特别是白雪吟那个家庭背景，太复杂了。这确确实实是个阶级立场问题。想到以前给白雪吟家寄钱的事，阶级立场到哪里去了，从政治上讲真是太幼稚了。这类的事情以后再也不能干了。
教研室主任，这在教育系统中是纯业务性的工作，教育战线又是个知识分子成堆、人才济济的地方，所以，在业务上我李挚必须得有过硬的本事，让教师们心服口服，这是群众基础，这个基础也非常重要，要力争成为蓉阳县乃至整个地区业务上的知名人士。他想起在师专时那位讲古汉语的老师曾说过，要在某项学术上有新的建树，有两条路可走。一是反成说，对已经被公认了的学术观点提出质疑；二是把握某种学术理论的至高点，然后经过努力再前进一小步，就是尖端，这也就是站在巨人的肩膀上。想到这里，李挚似乎看到了自己的成功，他精神振奋。明天，整个专区各市县教研室主任、语文教研员、还有部分各市县中学的语文教研组长要集中到蓉阳县召开教学研究会议。原来本想是搞好后勤事务，每位参加会议的人员只按其定量每天收八两粮票，但要保证每位入会人员吃饱饭。为此，李挚到两个农场去求助，还弄了两口猪。从机械厂订制了三百枚主席头像纪念章，给入会人员每人一枚。现在看来，只是这些还远远不够，不能沉默，绝不能放弃这么好的展示自己才能的机会，应该在这样一个较大型的会议上展露头角。
李挚把《人民教育》和一些语文教学的刊物放到桌子上，他一本本的认真的开始查阅，并且认真的写了谈书笔记，联系到以前的学习，他脑袋中对当前全国语文教学形势和矛盾有了较清晰的印象。
第二天上午八点半，专区语文教学研究会议开始了。
会议由专区教育革命委员会一位副主任主持，“三敬三祝”后，这位副主任宣布了会议的日程。第一项是由专区教育革命委员会副主任兼教研室主任朱绍坤做教研专题报告。
朱绍坤在专区是一位知名人士，也可以说是教育专家，单是他那学历就足以让人赞羡和信服的了——中国人民大学中国语言文学系毕业。
李挚坐在前几排，他虽然对这位朱绍坤副主任不甚了解，但，在他心目中，这位政教两界的朱绍坤也确确实实是一位高不可攀的专家。
入会的近三百人都摆开了笔记本，准备把这位专家的报告精神记录下来。
朱绍坤报告的题目是“语文这门工具学科是否要承担学生政治思想教育这样一个教学教育目的？大家都知道，这样一个课题肯定是有来头的，这个课题的答案就应该是上边儿的精神和指导思想。”
这样一个敏感的问题在当时那种政治条件下能够提出来，就足以令人震聋发馈了。当时是政治挂帅，阶级斗争为纲的年代啊！入会的近三百人都敛声屏气、鸦雀无声，人们心中暗想，这么尖锐的问题上边绝对是有新的精神的，要不然，小泥鳅谁敢掀这么大的浪啊！
朱绍坤的报告开始了，他首先引用了两段语录，第一段是“大中小学校都要复课闹革命”、第二段是“改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场‘无产阶级文化学习活动’的一个极其重要的任务。”
朱绍坤的专题报告引经据典的论证了语文的工具性作用，既然是个工具，它本身是没有阶级性的，恰如一支枪，它是工具，我们可以用这支枪去射杀敌人，敌人也可以用这支枪射杀我们。就这支枪而言，我们的任务是要教给学生们认识枪的原理及构造、使用方法，并经过多次训练而达到滚瓜乱熟，敌人来了，拿起枪就可以射杀。假如我们只是单纯的讲政治，向学生灌输一些观念，哪怕都是十分正确的，敌人来了，不会使用枪射杀，那还是要被敌人杀害的。所以，我们要还语文教学的本性，不应该给语文教学承载政治教育这样一个教学目的，不能把语文课讲成成政治课。
朱绍坤的讲话经常会被掌声所打断。
朱绍坤这个人在政治上也是非常谨慎的，可以说，在无产阶级文化学习活动，知识分子作为臭老九，每个人都曾受过一些触动和打击，尤其是教师，都是政治活动中的惊弓之鸟。在那个狠抓阶级斗争、突出政治的年代了，朱绍坤这样一个小人物是绝对不敢在这个时候自己跳出来标新立异的。入会人员也都心知肚明。
按照会议日程，下午大会讨论朱绍坤副主任的报告。
讨论会发言积极而热烈，声音都是一边倒的称赞朱副主任的报告。大有语文教学被松绑、解放的激动和喜悦。
李挚举手要求发言了。
朱绍坤向入会全体人员介绍说：“各位主任和老师们，李挚老师是蓉阳县教育局教研室主任，我们专区这次重要的教研会议能够顺利召开，和李挚老师的努力是分不开的。李老师为我们这次会议作出了很大贡献，特别是在后勤方面，这是大家都有深刻体会的。我们欢迎李挚主任发表自己的观点！”
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