不死被暮青说动,两人就这样结伴离开了学校。
一边走暮青一边告诫他,“另外在人类世界里,他们是不可以随便逃学的,因为这是规矩,他们要守规矩。”
“那你为什么带我走?”
“我请了假哦,也一起帮你请了。”暮青请假的理由就是带他看病。
暮青的教育方式是切身体会,她带着不死一起变成麻雀飞往医院学习,他们停在产房外的树干上,暮青叫不死闭上了眼睛,
“你可以感受一下,生命诞生时大家的心情。”
“地球上的百分之九十九的生命都是从母体生出来的,而后他们会慢慢长大,我觉得不死现在更像是才记事的小孩子。”
暮青很认真的在用自己的方式教他,然后他的重点却是,“我不是从母体出来的……他们怎么会从母体出来呢?”
“因为你不是人,另外要两个不同性别相爱后才可以诞生新的生命。”
“现在的我和你也可以诞生新的生命吗?”
“要相爱,等你以后学会了,会知道的。”暮青很想放弃这个角色,说是很容易对付,可她觉得很难。
下一站,便是幼稚园。
他们依然是幻化成鸟儿在一旁观看,看着老师带着小朋友们做游戏。
“不死,不如你从幼稚园读走吧,嗯……因为你什么也不懂,走一遍人类会走的路,你应该就能理解其中的东西了吧,也能分辨出敲门人和人类了。”
“那样会不会太慢了……我没有那么多时间去学习,青青不可以全部一次性教会我吗?”
不死知道人类的教育都是几年几年起步的,但是敲门人近在眼前,如果不管,很麻烦。
“你会人类的‘爱’吗?只要教会我,我就可以分辨了。”
暮青轻轻叹了一口气,“那个东西是一种看不见的精神产物,是教不来的,需要你自己去感受。”
说完,暮青沉默了好一会儿才继续说道,“但是我会告诉你怎么做的,另外在不死身边,已经围绕了满满名为爱的东西了。”
接下来,他们来到了玫瑰园,暮青指着漂亮的玫瑰丛,回头懒懒一笑,“不死,你认为哪一朵更漂亮?”
“那一朵。”不死指着最漂亮颜色最艳丽的花朵,“怎么了?”
“想摘走吗?”暮青走上前去,看着不死没有作为,继续说道,“我觉得它很漂亮就想摘走,但是我知道它在这里过的更好,就不会摘走它,这就是爱……嗯,应该是吧。”
暮青也不知道这个举例是否正确,在看见不死平静的脸后更加不确定自己举例有没有用了。
后续,暮青又带他去了书店,精心挑选了几本故事书。
她抱起几本书晃在不死面前,“以后我给你讲故事吧,我以前小的时候最爱听了,在这里面能学到很多东西的。”
她相信不死也能学会。
买完故事书,暮青便开始自己的计划了,她带着不死去逛了附近的小吃街,买了少许寿司、还有蛋糕之类的,随后还带他去游乐园玩。
玩了几轮下来,不死有些受不住了,但暮青确是满脸带笑,似乎很享受。
“不死,你不舒服的话,可以找个位置坐着等我,或者我们回去吧。”
“我不太理解为什么喜欢这种东西?”
“因为很好玩,感觉要死了,但是却不会死。”暮青只是单纯的追求刺激罢了,当然,在不死的过去,经常被迫感受“刺激”。
有些人回来了,但是有些人却永远也见不到了。
“这样啊……我也想和你一起玩。”
不死他从来都死不掉,他拥有着永恒不灭的生命,或许在漫长的生命中就需要这样的刺激。
不过人类口中的“爱”,他还是不太明白,暮青说他周围都是爱,只是他自己没有感受到。
难道是那个暖暖的东西?
他这边在认真的思考,暮青在认真享受生活,两者形成鲜明的对比。
后来坐车回家时,暮青就在车上睡着了,她的脑袋搁在车窗上,感受一不小心,整个人就会从窗子甩出去。
“青青,你这样好危险。”
不死有些担心她,见着她睡的死,挤过身子坐到了窗边,这样一来,暮青顺势就倒在了他的身上。
看着她,不死好奇的去感受她的心情,是暖暖的,她果然是懂“爱”的。
这之后,暮青二十四小时黏着他,除开晚上,她好像已经不愿意来他房间蹭床了,可能是被撞破,所以不好意思了。
但会每天睡觉前给他念故事,而后给他讲述其中的含义。
就这样慢慢的,不死好像懂得一些了,但是又不懂,他觉得人类很奇怪,为什么喜欢还要成全?
比如那个美人鱼,明明她才是救下王子的救命恩人,却因为王子认错了人,他就只能默默的看着,后来女巫告诉他只要杀了那个王子,她就不会化成泡沫,可她还是没下手。
这时暮青会告诉他,“因为小美人鱼很爱王子,她宁愿牺牲自己也不想伤害王子,她希望王子幸福,尽管王子的幸福里没有她。”
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