名着《红楼梦》写了很多老师的形象，其中，在48回"滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗"，用了很大的篇幅详写了林黛玉用心教香菱（也就是甄士隐的女儿甄英莲）写诗，在49回又紧接章回内容，述及香菱精血凝思之下梦得第三首上佳习作，得到一致点赞好评。
这就是《红楼梦》中有名的经典情节"香菱学诗"。可见，"腹有诗书气自华"的大家闺秀林黛玉称得上最懂教学的好老师，堪为优秀教师的楷模。
正所谓：师者，传道授业解惑也。
在第36个教师节即将到来之际，我们不妨一道赏析赏析林黛玉这位最懂教学的好老师是如何教香菱学诗且教出成效的？借此致以崇高的敬礼：全天下所有"诲人不倦"的好老师，您们辛苦了！节日快乐。
一、香菱拜师
因薛蟠外出游历，香菱得以跟随小姑子薛宝钗入住大观园蘅芜苑，便有了大把空闲时间。
此时的香菱虽说是薛蟠的妾，但青春年少，正值花季年龄。她原本是士绅甄士隐的宝贝女儿，无奈遇拐，后被薛蟠抢得归入薛家生活。但她单纯天真浪漫的秉性依然炽热，就想着趁难得的闲暇时光学诗，提升自己闺阁女子的才气。
只是，小姑子薛宝钗拒绝了香菱的请求，在薛宝钗看来，妇道人家应守闺阁之礼，以针织女红为主，学什么诗？"女人无才便是德"嘛。
不甘心的香菱就在一日晚饭后，徒步到潇湘馆打算请林黛玉教她写诗。
各位看官都知道，林黛玉的父亲曾高中全国的探花，乃饱学之士，学问肯定没得说；兼之林黛玉又得到极有才学的贾雨村当家庭教师辅导，自然学富五车，及笄之年便成长为"腹有诗书气自华"的绝世才女。
更为难得的是，林黛玉不似宝钗那样囿于陈规推托，她不守旧且有追求自由的新思想，不认为女子学诗有什么不妥，见香菱真心拜她为师认真学习写诗，诗歌又是她的专长，当即爽快答应，收下香菱这个学生。
书中如此写"香菱拜师"情节的：
香菱道："我一进来，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了。"林黛玉道："既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。"香菱笑道："果然这样，我就拜你为师，你可不许腻烦的。"
由此可见，林黛玉了解了香菱虽然基础很差但有强烈的学诗心愿后，没有冷落与打击，也没有恃才自傲不肯倾囊相授，反倒是落落大方地接纳，继而热情又不失自信地教"香菱写诗"。
显然，林黛玉具备了好老师可贵的第一品质：确有真才实学，且不骄不躁，乐于教书育人。
二、传道
还难得的是，林黛玉收下香菱这个学生后，善于根据学生的情况，明白晓畅地引导香菱如何"写诗"。原文如此说：
黛玉道："什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对`虚`的，实的对`实`的。若是果有了奇句，连平仄虚实不对，都使得的。"
你看，林黛玉对"香菱写诗"的入门引导，何等的通俗易懂、言简意赅。她知道香菱底子薄，又是初学者，若将写诗弄得云里雾里，亦或深不见底，便会让香菱畏难之下失去写诗的信心。
可见，作为一个好老师，要将学生的学习热情进一步激发出来，肯定得及时抓住学生的爱好兴趣。只要学生有了精准的切入点，搞好学习就有了坚持不懈的源动力。
这就是教书育人最重要的基础环节，谓之"传道"。深谙此道的林黛玉便是如此，先简明扼要地讲解作诗的基本要领，使得香菱顿时"豁然开朗"：
"怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的；又听见说：`一三五不论，二四六分明`，看古人的诗上，亦有顺的，亦有二四六上错了的；所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。"
你看，学生香菱悟性也高，一下便领会了作诗的门道，由此提升了浓厚的兴趣，对作诗就不感到玄妙深奥了。
三、授业
"香菱写诗"也就入了门。
不过，这只是第一步。"虽说师傅引进门，修行看个人。"但很注重因材施教的林黛玉接下来对"香菱写诗"的循循善诱，更体现了她这位好老师极懂得跟进教学方法。
这就是为师者至关重要的第二步"授业"。
书中如此写及林黛玉对香菱领悟写诗门道后的一番"授业"告诫的：
黛玉道："正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做"不以词害意。"
黛玉这般话，实乃作诗的核心要领。于今天的诗歌创作者而言，亦是大有裨益的。
当香菱说出她读诗感受"我只爱陆放翁的诗`重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多`，说的真有趣"，仅停留在较窄的领域后，林黛玉马上给出明确的建议，使"香菱学诗"少走了弯路：
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