杨小雨正准备转头教育的时候，才发现原来来人是洛希。
心里的火气一下子就少了一大半，不过还是皱着眉头，斥责道：“这个时候，你不回去上课，跑我这里来干嘛啊？”
“我刚从校长办公室出来，想着既然都出来了，就来您这边看看。随便问您一个问题。”洛希扁着嘴，委屈地说道。
“对哦，刚才广播说叫你去校长室，我还想着等会下课去看看呢，没想到你那么快就回来了。校长找你什么事啊？没有为难你吧？”杨小雨一脸急切地关心道。
“没啥事，就问了一些关于文学社的事情，然后叫我好好管理好文学社，叫我要钱的时候，找你说。没了！”洛希摊了摊手，无奈地说道。
“没事就好。”杨小雨拍了拍胸口，长吁一口气说道。
“那是不是以后文学社的经费事情，我来找您就行啊？”洛希问道。
“嗯嗯，以后经费的事情，包括文学社的事情，你都可以直接来找我，我会去跟学校沟通处理的。知道了吗？”杨小雨肯定地说道。
“好的！对了，小雨姐，还一个事情我想听听您的意见？”洛希一脸诚心地问道。
“你说吧。”杨小雨示意洛希坐下，慢慢说。
“我想知道，究竟怎么样才能吸引更多人加入文学社？又或者说，文学社可以给学生带来什么？”洛希一脸认真地看着杨小雨。
杨小雨想了想，看着一脸求知欲的洛希，微笑地说道：
“在高中阶段参加文学社对于学生的个人发展和综合素质提高是具有诸多好处的：
第一、提升文学素养：通过对古今中外优秀文学作品的研读与研讨，提高文学鉴赏能力和文本解析水平。参与诗歌、散文、小说等各类文学形式的创作活动，锻炼文字表达力和想象力。
第二、促进人格成长：文学能够启迪心灵，涵养人文情怀，培养同理心和社会责任感。通过文学创作，学会用文字抒发情感，有助于青少年期的情绪管理和心理调适。
第三、结识志同道合的朋友：在文学社中，结交到共同爱好的朋友，形成积极向上的朋友圈子。参与社团活动，如集体创作、编辑出版等工作，锻炼协作配合和沟通协调能力。
第四、创新能力的培养：文学社鼓励原创作品创作，培养创新精神，锻炼独立思考和批判性思维。通过阅读与交流，接触不同的观念和见解，开阔视野，激发新的创意火花。
第五、综合能力的提升：参与朗诵表演、辩论赛等活动，训练口才与演讲技巧。担任文学社职务，承担一定责任，有助于养成良好的时间管理和任务执行能力。
总之，参加高中文学社不仅有助于学生在学术层面提高文学修养，还对他们的品格养成、人际交往、创新能力等方面产生深远的影响。这对于他们未来的学习生涯乃至人生道路都将是一份宝贵的财富。”
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