下午，语文课。
今天要学习的课文是白居易的《琵琶行》，早读的时候大家已经听过全文内容了。
想到早上听到有同学抱怨白居易这首诗太长了，难背，很多古人有点想笑。
他们听到宋老师说《琵琶行》要全文背诵，是考试重点，所以学生们背得要死要活的。
想想后世的学生也挺可怜的，他们学习的可是积攒了几千年的文化。
之前提到和唐朝有关的内容，所有朝代的人都听到了，唐朝出了很多诗人，诗词肯定是很多的，从小学学到高中，这个量真挺大的。
喜欢通过作诗、写词抒发情感的人反思了一瞬：难道我们真的写得太多了？
几秒钟后他们就反思完了：怪不了我们，我们写的时候也想不到你们是这样学诗词的，同情你们三秒应该够了。
有些人坏心眼的想：以后我也要多些一点长篇，能有一两篇入选教材也是好的。看不得你们生活这么平静，背不死你们。
宋老师：“白居易我们都不陌生，唐朝着名现实主义诗人。《琵琶行》是一首长篇叙事诗，字面上是写歌妓琵琶女曲折不幸的人生经历，实际上也是在述说作者自己的人生际遇。”
“这首诗开篇就写了作者的创作背景，唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。”
“司马简单来说就是刺史的助手，在中唐时期一般是用来优待宗室或安置闲散官员的，没有实权，所以白居易属于被变相发配了。”
商朝、西周时期。
帝辛、姬发等人感叹：好家伙，果然时代变了。
要知道，司马在他们这些时期可是非常重要的军职，掌管着一个国家非常关键的军需物资马匹的，后面的朝代却变成了一个闲职。
想到他们这个时候的军队组成人员，帝辛、姬发觉得这种变迁挺好的，其实他们也想这样搞。
贵族们心里了然，想想就知道是为了瓦解他们手上的军权弄的。
把他们这些贵族手上的军权分散了，诸侯的势力不就减弱了吗？
哼！大家都不是省电的灯。
唐朝贞观年间。
李世民算了算时间，唐宪宗和他隔了好几个皇帝了。
他对白居易不了解，不知道为官如何，也不知道白居易是因为什么被贬的。
但他想，能进教材的诗，作者怎么都不会太差吧。
他看过全诗了，感觉自己可能又要听一遍大唐的衰落了。
唐朝元和九年。
李纯看着堂下的白居易，有点心虚。
感觉自己可能要被骂啊。
他好想把这个直播屏关了，可是这不是他能控制的。
白居易本人对自己的后半生也挺好奇的，此时的他还没写《琵琶行》呢。
他明年就会被贬到江州了？还有啊，具体被贬的原因是什么？他以后还是防着一点吧。
宋老师：“元和十年，藩镇势力派的刺客在长安街头杀死了唐朝宰相武元衡，还刺伤了御史中丞裴度。”
“不仅如此，藩镇势力还要求唐廷罢免裴度，白居易上书主张严缉凶手，得罪了朝中权贵，最后以‘擅越职分’被发配了。”
“这件事对白居易的影响很大，早期的他满含锐气斗志，自此之后越来越消极了。”
唐朝贞观年间
李世民深吸一口气，在心里安慰自己：平心静气，平心静气。反正已经知道大唐的历史了，早就做好心里准备了。
不行，气不过啊。
“大唐的宰相都被人家当街杀了，朝廷不能惩罚凶手，凶手还想让朝廷官员罢官。”
你们这些藩王简直欺人太甚。
还有，好你个唐宪宗，白居易的请求不是挺正当的吗？
你居然把人家贬了，这不是助长藩王的气焰吗？
即使已经知道历史了，李世民听到了还是会忍不住想拔剑。
唐朝元和九年。
李纯觉得真尴尬啊，自己和大臣一起听大臣后面是怎么被自己贬谪的。
要不下朝算了，各自在家听吧。
白居易：好，现在知道是怎么个事了。
他其实早有预料，听完宋老师的话只是确认了自己的猜想。
白居易想想真是生气，堂堂大唐被藩镇欺压成这个模样。
还有那些狗屁权贵，为了自己的利益不顾大唐安危，和藩王勾结在一起。
现在大唐已经是这个样子了，要想挽救已经太难了。
武元衡：好歹自己也是大唐的宰相，就这么死了，真是憋屈。
虽然宋老师没有明说，但他知道派人杀自己的肯定是李师道那个破烂玩意。
毕竟自己主张削弱李师道的势力，哎！
成德节度使王承宗、淄青节度使李师道：真是够了，现在武元衡那个老东西肯定会有所防范，我们的计划看来是行不通了。
天天削藩削藩，怎么不削你们武家的。
反正大唐都要亡了，还效忠它做什么？
裴度：所以我的结局是什么？削藩成功了吗？有没有为武丞相报仇？
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