服用一段时间练养药液之后，孩童们的身体有所变化，病情不再恶化。二医生、楚村长心定，不再焦急，不再想方设法催促楚荆，决定改变授课方法。楚荆识字太少，学医进度缓慢，还是要从小学课程学起；其他孩童跟着沾光，成为伴读。
这边开课，楚荆忙碌，没有去年那么悠闲，每天都要花大半天时间到山下。回到山上，除了歌舞戏，还要教四个小伙伴读书识字。孙浩然见楚荆辛苦，结束了持续一年的背书，任由二位医生教授。
半年时间过去，楚荆的身体再次蜕变，健壮力大不说，脑子也开了窍，学习速度飞快，远超其他孩童。四个小伙伴的身体也有所变化，孙浩然能够勉强感觉到他们存在，楚荆下山上课时，能够凭借这些声音，保证时间不丢失，能够思考。
确实，不能思考，还算活着吗？孙浩然悲哀，用另外一种视角去解读，这种奇妙状态，很像半死半活：听到声音，活；无声，死。
学了一年医，楚荆学到一些皮毛，外人看起来，俨然小医生，望闻问切，像模像样。王、张二位医生终于失去耐心，不断催促楚荆想办法：
“小酸枣，这么珍贵的药液，他们吃了全无用处，既浪费，身体又不见好，你要赶快想办法啊！”
确实，十几个孩童的身体不容乐观，这样子耗下去，不是办法。
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