漂亮的小铁锤摆在那里，一堆，工匠人多，大家需要互相传看。
旁边摆着一组手锉，表明此小锤用锉给锉出来的。
工匠们看到锉的时候眼睛先一亮，好东西。
再看小铁锤，一个个开始皱眉。
铁棒在旁边摆着，就用这样的铁棒制作的锤子，工具是一套手锉。
切割、钻孔、修型、研磨，之后可以拿布抛光。
当然，其实还有能够画图的纸、铅笔、尺子、圆规等东西。
小锤子一头尖、一头圆，自然过渡，就这个便叫工匠们为难了。
他们自己不难，凭借手感就能做到。
孩子不上学，想做同样的东西，得练多长时间？
马继恩拿起来一套手锉摸着，露出笑容，没有他工具箱里的好。
换成来此之前，能有一套现在的手锉，他会兴奋得睡不着觉。
有了更好的，看着现在的也就那么回事儿。
“为难孩子了吧？”有个在本地挺有威望的工匠壮起胆子问旬信。
他现在属于李家庄子的庄户，手印都按了，李家庄子只准进、不许出，出可以，死着出。
“李家庄子喜欢玩儿制作工具的大孩子，全能制作，甚至还能制作出来更漂亮的。
他们自己设计，绘制图纸，测量铁棒，再慢慢加工。
一般三个多月能做出来，主要是磨费劲，没有其他工具，全靠手锉。”
旬信不生气，有问题就问题，李家庄子又不是龙潭虎穴。
不对，李家庄子是藏龙卧虎之地，真龙天子在。
“去学堂看看。”旬信扫视一圈，很多人他根本看不到，太多了。
两千余人啊，一大片，换个庄子装不下。
李家庄子的大部分人都搬来洛阳，灞水边的留下种植的技术人员，带领留守的十六位和司农寺的人种大棚。
庄户们一天就适应了，不为别的，只因东主在此。
有东主的地方就是李家庄子，孩子安排上学堂，大人熟悉地形。
监控的位置确定，李易又兑换一套更好的监控系统，他寿命多。
抓一批人之后，涨了好多寿命。
工匠们跟着旬信走，到达教学区。
这边有楼房、操场、草场、凉亭、水渠、浅水细沙子的池子、秋千、旋转木马、跷跷板……
有足球场地、篮球场地、羽毛球场地、台球场地。
台球使用的是象牙，反正现在没有人管，不违法。
台球的作用在于培养孩子的专注度和对角度计算、身体协调能力。
甚至还有玻璃球，弹着玩儿呗！
玻璃球在工业上有三种用途，一个是吹灯泡，一个是压布、最后一个是当球密封的零件。
比如说单向阀，里面放玻璃球，水从一端过来，会冲开玻璃球，通水。
水从另一边过来，把玻璃球给顶到口的位置，出不去了，密封。
剩下的功能就是给孩子们弹玻璃球玩儿，出口也行，看着漂亮。
工匠们到学堂，或者说是学院，地方实在太大了。
他们一个个的开始琢磨把孩子送来读书，这学堂好漂亮啊！
操场旁边是阶梯的看台，工匠全坐下，还有很多空位。
他们敢发誓，这辈子就没见过这样的学堂，做梦都不曾梦到。
大门处有很多雕刻的文字。
人间学识应几许，几许学识应人间。
前者的‘应’是应该，后者的‘应’是回应。
初见书山路登天，若想登天书上见。
天行有常四季转，四季有常可逆天。
一行行的字，充满了霸气，告诉大家，读书……苍天可逆。
工匠们看到了足球、篮球，用的猪吹泡当内胆，外面粘上薄的皮革。
他们还不知道学区房的概念，但面前的学堂使他们晓得，人，从小的时候就开始不一样了。
尤其是非洛阳的工匠，他们原来的生活中，大的孩子去读书，需要走很远的路。
这还是大唐的朝天下基金投入钱到地方后的情况，不然只能借宿在学堂。
倒不是说那样的孩子就不能出现有出息的人，孩子天赋好，又努力，总归可以出人头地。
自己进入的李家庄子，同样的天赋和努力，叫别人家的孩子怎么办？
看样子，自己的孩子即便学保密的家传本事，也应该进学堂啊。
孩子们在上课，向阳的一面玻璃窗户纱帘拉起来，遮挡阳光。
上体育课的孩子有的在操场上，先打一套拳脚，然后自由玩耍，孩子们踢球、互相追逐着跑。
室内的体育课，在教一些需要防护措施的技术动作。
工匠们轮流着看，看完这些分散开到其他教学楼。
有的楼里的教室上面是玻璃，最顶层，天光绘画室。
有的里面有大镜子，孩子们上舞蹈课。
还有的上音乐课，有人讲课，弹古琴、钢琴。
另外有四个乐器楼，里面放着一堆钢琴、古筝、鼓、喇叭、小提琴、胡琴……
转来转去，他们终于转到了手工室，也是好多个。
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