随着逐渐的了解，封子莫渐渐喜欢这个学生，他很聪明，很务实，比如帮助小商贩们，通过，打折，买一送一，小推车表面，画上好看的图案，吸引顾客，等等手段，使生意变好。而且，难能可贵的是，袁泽天对底层百姓，没有高高在上的感觉，不自傲，与人为善。
与朝廷大部分官员想法不同的是，封子莫对商业的发展，极为看重，这源于他出生商贾之家，清楚商业对国家的重要性，也想为商人谋取应有的地位。可是，百官，陛下，天下百姓，对商人是有看法的，商人的地位不高。燕国对商业的重视程度高于其它国家，但仍然存在各种不合理，阻碍商业发展的国策。
封子莫，独木难成林，改变商人地位的想法，破灭，像是一团熊熊烈火，在狂风暴雨中，倔强的舞动，熄灭。直到他看到袁泽天对商业的热情，烧成灰烬的杂草下，微弱的火苗，迎着红日，渐渐燃起。
袁泽天，比起同龄人，更沉稳，更冷静，学问算不上顶尖，但也是中上水平，考举人，问题不大。将来为官，也比封子莫更善于观察风向，知道顺势而为。
封子莫成为教书先生后，也反思过，自认为，所作所为，不失读书人的风骨，但光有风骨，却做不成事情，有什么用。
不在朝为官，自己的智慧策略，如何施展。
在这一点上，袁泽天就比自己聪明，要先保住自己，才有可能让事情按照自己的想法，实现。
封子莫读书多了，心有所悟，推崇人人平等，不管是高高在上的陛下，还是乞丐。只是这个想法，他没敢说出来，哪怕是最亲近的家人。他深深知道，国家统治阶级，出于治理国家的考虑，从思想上，让人们产生了高低贵贱的想法，已经深入人心。
学堂的学子们，一个个看起来，彬彬有礼，待人和善，可是能做到并坚信，人人平等，又有几人？
封子莫认为，只有坚持人人平等的读书人，才有可能带领众人，发挥出群体的巨大能量，做成惊天动地的大事。
从这一点看，袁泽天的做法，颇得自己的认同。
封子莫突然有想法，说道“泽天，你说说，对江南河运的看法？”
老师的声音不高，却一下子，让学堂寂静无声。争论激烈的学子们，将目光投向袁泽天，不明白，老师今日，为何对他感兴趣。要知道，袁泽天在以往的发言中，没有说出让人深思的智慧言论。
袁泽天无奈起身，对于辩论，他向来不喜欢，都是纸上谈兵。自己的同窗们，在温室里，指点江山。出仕后，有几人能洁身自好。他们都是聪明人，提出的设想，也是正确的，可是，能不能做到，又是另一回事。想事容易，做事难。
袁泽天理了理思绪，说道“江南河运的问题，不仅仅是官商勾结，还有许多其它更深层的问题，我还没有想明白，就不多说了。自古至今，贪污腐败，是历朝历代，面临的问题，并非我国独有，要想将贪污腐败从源头上根治，难于上青天。我才疏学浅，想不出办法。老师，学生的发言，结束。”
与其他同窗们激昂，有力，话多，内蕴深意的发言相比，袁泽天区区几句话，显得漫不经心，应付。惹得大部分同窗们投以不善的目光。袁泽天无视，不在乎。
“泽天，大家知道你的才干不是出类拔萃，可是，老师问你，你总该认真回答，你这样的避重就轻，只言片语的回答，似乎没有把老师放在眼里，可还记得，尊师重道？”面如冠玉的少年，挑拨笑道。他对袁泽天，很反感，觉得此人，明明是少年，偏偏装出一副四平八稳，成竹在胸，老年智者的模样，做作，自傲。两人之间，还有其它矛盾，新仇旧恨，一起算。
杨国栋正要开口反驳，袁泽天微微摇头。他相信老师不是那种被人挑拨，就随风倒的BEN蛋，至于挑事的少年，在自己眼里，就是孩子而已。
封子莫看出了少年的心胸狭窄，佩服袁泽天的气度，有心考考他，问道“泽天，你说说，到底该怎么从源头上斩断，贪污腐败的根，认真说。”
袁泽天知道不能在敷衍了，不明白，老师为什么今天会盯上自己，起身，说道“既然老师有命，学生，就说说，自己的看法？”
“别惜字如金，就行。”少年冷冷的声音传来。
袁泽天就像没听见，对于这种试图激怒自己，扰乱心神的话语，他只有一段话，在心里回敬对方。
孩子，你在我面前，玩这些，小儿科的把戏，太嫩了，班门弄斧。
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