Trafton， A.(2014). Neuroscientists Identify Key Role of Language Gene. Massachusetts Institute of Technology-MIT News Office.（Foxp2基因增强小鼠学习能力）
应该不会有人看到这里吧，那就在这里说说心里话。
之前没有长篇写作经验，作为一本练笔书，不论有没有人看，都会尽力完成。但是无论如何，自己都是很希望这篇拙作被能被更多人看到的。
我知道自己更得慢，更得少，还经常一章跨夜分两次更，在这里给大家说抱歉啦。我有自知之明，所以也很少向各位朋友们求过投票和追更。
但在了解网站运行机制后发现，所谓推荐位，完全依照“追读”来分配。“追读”指的是24小时内阅读到最新章节的读者数量。
所以，虽然我完全支持正义的养书（我自己也养别人的书，攒大几万字再看的那种），但也在这里提出一个非分的请求。
如果可以的话，还想麻烦各位，在每周二更新后，如果恰好看到，就花几秒把最新章节翻到最后，直到显示出自己是第几个追更的人。
感激不尽！
另外，一直以来投票打赏和评论的朋友们，谢谢啦！
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最后的最后，下一卷是真的要开始“幻”了。同样的，如未在卷末做声明，则所涉及的科学细节全部源自个人基于现代科学框架的想象。
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