“你听她瞎说……就这人，刚还在公园里教安心怎么挖坑闪人。”安妙真解释了一句，也不管印浅馨信不信。印浅馨说：“小孩子嘛，要淘气一点好……只是挖坑闪人这种恶作剧也太过分了——这个可不好。”又和安心说：“小安心，拿到录取通知单，开心吗？”遂又补充：“这可是全市所有的区里第一份通知单！”
“嗯，开心。”安心点头。
印浅馨说：“嗯，开心就好。也不枉我给你送一趟。”说话便又“呼噜噜”吸了一口奶茶，“这一趟咱们老同学算是又联系上了，我也认了你的门。明天、明天就让安心去报名，你也一块儿，等报完名了和我去我家——也认一下门。咱们老同学，以后多走动。之前没有交集，不联系了，现在有了安心。”
“行——”安妙真爽快地应下来。印浅馨便起了身，说：“那行，我就先走了。咱们就明儿见……”
“再坐一会儿。”安妙真留了一下，印浅馨却是真的有些忙，说：“我真的有事，等下次，下次闲了……”
安妙真领着安心送印浅馨等来了车厢终端，衣千雪也一起跟着送出来。印浅馨上了车厢之后，便和三人挥手再见。车厢沿着轨道，迅速远去。衣千雪伸长脖子，见车厢都没影了，才“啧”了一声，语气中透着一些欣赏：“真真，你这个同学厉害啊。刚都让我觉着有一些压力……”
“你还会有压力？”安妙真嗤笑，“该不会是你的错觉吧？只是小时候坏事做多了，所以见了老师就起反应。”
“瞎说！”
……
回了客厅，安心就又忍不住拿出金灿灿的录取通知书看，将里面的声音、图像又欣赏了一次。
原本因为毕业考试的成绩并不很理想产生的对“未来”的患得患失，也一下子没有了。
接着就忍不住开始想……
也不知道中级学校上课的时候会是什么样子，又有哪些课程呢？不知道还能不能见到中级的初级学校的同学……想了一阵，也想不出个所以然，便问安妙真：“妈妈，中级学校里上课是什么样子的啊？都教一些什么呀？”安妙真笑吟吟地弹了一下他的额头，说：“等到你去了不就知道了？”
安心说：“可是我现在就想知道……很想！非常想……”
“中级学校的课程呀——会给你们讲一些高深的数学原理，因为这些原理在讲人的大脑意识、神经机制的相关内容的时候，会用到。还会有很多的训练课程，用来训练眼耳鼻舌身意的相应的能力……”
“难不难啊？”
安心“难不难”这个问题一出，就惹得安妙真和衣千雪一阵笑，衣千雪指着安心，说：“这还没上学呢，就畏难了？”
安心有些底气不足：“我、我就是问问。”
“噫……”
安妙真用食指轻轻地点了一下太阳穴，很轻柔地教导安心：“有一些小朋友呢，会用脑，所以老师教什么，都能一学就会。他们专心如一，思维会紧紧地咬住，跟随老师的教导而运行、推演，保持一种简单、节约、高效的学习效率。而还有一些小朋友呢，他们是用体力在学习哦……”
安心说：“可是妈妈，体力没有脑子呀，那怎么学得会？”
安妙真“哈哈”一笑，捧着安心的脸蛋揉了揉，又捏了几下，才说：“是的呀，所以他们学不会。”
“……学习这种事，是介于无二心与玲珑心之间的。所谓无二心，及受之无二，玲珑心及想之不能无二……受之以专而想之以博，这就是学习之道。当然，受想之外，还需行之、识之……”
衣千雪深表赞同。
“什么是无二心？”
“无二心，就是专一心，以前人们常说一句古话，说的就是小和尚念经，有口无心，就是说他嘴里在念经，实际上心里并没有念经，甚至没有经……或者心里不知道想的是去哪儿捉泥鳅，去哪儿找蚂蚱、蟋蟀，和同伴一起玩耍呢。所以，这样念经，是念多少次，也不会有所领悟的。”
衣千雪举了一个“小和尚念经，有口无心”的例子，安心一下就理解意思了。他试着按照自己的理解问：“那是不是说，老师讲的时候，我要跟着一起去想、去推演，而不是把精神放在别的上面，不能想那些乱糟糟的？”
“对，对……多聪明！”衣千雪乐的卷起安心抛了抛，“咱们安心打小就聪明，对的，听课就要这样。”
“那玲珑心……哦，我懂了。玲珑心就是我要在专心的基础上生出灵动，要想多联系，对不对？”
衣千雪卷着安心挂在近前，学着安妙真的手法去捏安心的脸，“就说聪明吧，看，这都会抢答了……”
安心扑腾着双腿，一个劲儿试图将头后撤、躲闪，却依旧被衣千雪捏了个够。衣千雪乐的大笑……“哈哈……你往哪儿躲呢？”捏够了，这才又回归正题，说：“这实质上就是灵台运转之功，也称之为元神造化、本性真如法门——以受想行识。人的一切认识，都出其中，是一切之因。”
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