第二百四十五章：纸上谈兵
“……哎呀，老铁，作为有第三中央高校的首席教官，有必要跟你说一下哈……”结果等到他们凑近时，却听见依泉只是显得十分轻松地在聊着什么：“首先第一，如果你满面春风，得到的一定是一个鸡飞狗跳的课堂！但这个呢，也不是说必须全程蹦个脸，前半节课严肃点，后十分钟放水甚至故意不管，都是可以的……嗯，啊我知道，嗯……你再听我说嘛！”
“（等等，李教官这是在说啥？）”满心担忧的男主瞬间就懵逼了。
李教官还在那里滔滔不绝：“……然后第二，骂人可以反着骂，比如，嘲讽啊，说反话啊什么的。举个例子嘛，谁课堂捣乱纪律，你就反而夸他，顺便阴阳怪气地恶心他两句，都比你直接开骂效果都好知道吗？还有还有……比如你讲课的时候，有俩同学说话，你可以说比如哈：‘大家看看，老师还在上课呢，咱们有些同学已经会了并且研究更深奥的东西了，来来了，某某和某某，跟大家聊聊，讨论出啥结果了？’类似的情况很多，其实很好处理的，既给了小伙伴面子，也不影响你情绪……嗯，是吗？我就说吧！”
“咋回事啊搭档？”尹浩碰了碰琰玥的胳膊肘，“（卧槽，好光滑……不如说是好油？）”
“泉姐她……”而红发妹子见了男主却好像是一脸的为难。
“……第三，你也不要刻意地侮辱学生，更不能针对性地侮辱个别学生，非要骂，啊？拉着全班一起骂知道吧？当然真的有必要，也不是完全不能侮辱学生，但骂学生的时间要控制到一小会，除非是班会……嗯，嗯，嗯……好，就算你是在班会吧，也一样，撑死了10分钟……啊对对对，要是骂得越久学生一般越容易心态爆炸或者越容易抵触，所以要切记短频快，速战速决，不仅给人留一点排面，而且还更容易解决问题知道吗？”
琰玥也趁机组织了一下语言然后解释道：“内个，好像是一个外面的熟人给她打电话，好像是在跟她请教教学的套路。她也看你们还没到嘛，就先跟对面聊起来了。”
“啊？吓死我了，我还以为顾妹子没来是因为出什么事情了，再跟李教官说……”
“哦？那倒不是因为内个……”但一说起别的女生就好像有种不耐烦。
“……这个第四呢，你自己可以前半节课严肃，但不仅仅是为了树立威严，而更是是为了整体的课堂效率，后面10分钟你写板书照本宣科甚至放羊都可以，而这些都是为了和学生拉近关系知道不？嗯……到第五，主要是记得，训完学生之后，你自己必须立马忘记这回事，继续安心上课，坚决不能上课带情绪，该笑还是要笑。而第六，是最重要的，那便是言行必出——说了要罚就必须罚，可以放水，但必须执行，说了奖励就必须奖励，在力所能及之内多大成本都要做。毕竟学生对于任何的老师，一定会喜欢说到做到的人，这让他们会对你有崇敬的感觉，到时候你就赢了呀！”
“你泉姐这些理论听起来一套一套的，但之前的训练怎么却没多感觉出来呢？”听完这些话尹浩又忍不住开始吐槽，“怕不是哪里剽窃来的，纸上谈兵吧？”
“以我对泉姐的了解，恐怕没这么简单……”但琰玥的表情则又开始显得有些严峻起来，并小声说着：“怕不是昨天找校领导遇上什么事情，通过这段对话和某人疯狂暗示？”
“啊？疯狂暗示什么呀？”男主回想起之前丫头也说了关于她“线人”的报告，而自己当时就是在暗示什么，念及于此便也被对方的情绪有所传染：“（该不会这么巧吧？这两段话后面都暗指同样一件事情？）”这个就有点细思极恐了……
其实刚刚看到的时候他心中就又疑虑，为什么这样比较私人的对话内容她并没有选择走开避一下嫌，就算听内容感觉不出来什么不能说的秘密，但与校外人士交流，哪怕是她的熟人，谁能料到发生什么情况呢？这也应该算是一个比较基本的理性选择，如果不是特有所指确实有单不符合教官一贯的谨慎特性，哪怕李教官上来就告诉大家自己的与众不同，并且展示了一种“看似不正经却背后有道理或强行有道理”的风格，但既然知道这么多教学理论，该有的态度也没道理没有啊！
“你如果说有什么暗示的话……”琰玥也碰了下尹浩的胳膊肘，将他发散的思维重新拉了回来，“主要是记得……你自己必须立马忘记这回事，继续安心上课，坚决不能上课带情绪，该笑还是要笑。”
“（这句话有道理啊，暗示的话既不放在一开始说，也不放到最后面说，让非暗示对象就不那么容易听出来……）”男主当时就倒吸一口热气，这套路实在是深，要是再纠结一下的话，那“大家看看，老师还在上课呢，咱们有些同学已经会了并且研究更深奥的东西了”也是在暗示混乱的小队纪律吗？
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