7班另一个有空位的队员胡克，也因其远投不太准，也没法很好的得分，所以7班只能艰难的靠王可一人，连续得分，维持住比分不被拉开。
现在场上的形势明显8班比7班要好不少，不仅陈和中自己能够得分，而且他也会和队友做配合，外加7班的防守重心是陈和中，也给了其他人一些机会，阿福在中距离，也是命中了几个球。
尽管比赛继续有条不紊，波澜不惊的继续着，但场下的倪老师，这刻却眉头微蹙，她总觉得有点不对劲，尽管蛛丝马迹，但在她的心中，却猛地浮现出了一句俗语“温水煮青蛙”，而且也挺应景。
站在倪老师身边的7班英语课代表似乎听到了自己班主任的喃喃自语，“虽然比分没有拉开，但咱们班只靠王可一个人追分，其他人都被8班防住了；而反观咱们重点防守的陈和中，却总能合理的把球传给其他人。这节奏有点不对劲啊？感觉我们跟着对方的节奏在比赛呢，这么打下去的话。。。”
其实不仅倪老师有想法，下面的孙刚教练更是早就发现了8班的计策，虽然不是很高明，但效果却不错。
别看比分领先3分，不是很多。但却通过加大消耗王可的体力，压缩得分点；而且也加重了7班其他人的心里负担。然后积极通过配合，让自己这边更多的人参与到进攻里面来，也让陈和中能够更好的节约一些体力，真是一举多得。
孙刚一边思考，一边用食指敲了几下桌面，他明白如果比赛再这么持续下去，恐怕大局已定，“现在的关键就在于7班这群孩子，能不能发现，以及发现后能否快速调整？留给他们的时间不多了！”
正当孙刚教练在脑海中进一步模拟赛场态势的时候，7班那边终于叫了下半场的第一次暂停。
孙刚远远的看到7班班主任，那个年轻漂亮的女老师，积极的和王可他们在说些什么，然后王可也仿佛助教一般，在那里不断的向其他队员说明什么。
孙刚教练看到这个情况，明白比赛还没结束，胜负依旧未知。
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