“我也是。”
两人并肩往学校走。脚步很慢，因为雾太浓，看不清路面。梧桐树的枝桠在雾中伸出，像无数只手的影子。地面上厚厚的落叶铺成松软的地毯，踩上去几乎没有声音。
“今天有什么计划？”林晓晓问。
“上午正常上课，中午和班主任谈学习计划，下午自习课整理竞赛资料。”陆星辰说，“你呢？”
“差不多，”林晓晓说，“不过我们班主任安排在今天下午谈计划。”
“关于下次考试的目标？”
“嗯，还有选科倾向的初步确认。”林晓晓说，“虽然正式选科要等到高二下学期，但班主任说现在就要有方向了。”
陆星辰点点头。他知道林晓晓的选择——肯定是理科，具体可能是物理或计算机相关。而他自己，物理是必选，另一科可能在化学和生物之间权衡。
“你想好选什么了吗？”他问。
“物理和化学，”林晓晓说得很肯定，“你呢？”
“物理肯定选，另一科还没完全确定。”陆星辰说，“可能选化学，也可能选生物，要看接下来的兴趣发展。”
“选科要考虑大学专业方向。”林晓晓说，“你想学什么专业？”
“可能是自动化，或者电子信息。”陆星辰说，“具体还没完全确定。”
“我想学物理或者计算机。”林晓晓说，“但物理竞赛如果能拿到好名次，可能会考虑更专业的物理方向。”
简单的对话，但触及了未来规划的核心。他们很少这样直接讨论未来，因为之前的目标都很明确——期中考。现在考试结束了，未来开始浮出水面。
快到校门口时，雾开始散了。
阳光从东边渗进来，像金色的细线，渐渐刺破乳白色的帷幕。梧桐树的轮廓逐渐清晰，光秃秃的枝桠在晨光中显出清晰的纹理，每一根枝条都指向天空，像在描绘某种复杂的几何图案。
保安大叔站在校门口，看到他们，笑着打招呼：“今天雾真大！期中考考得不错吧？”
“还行。”两人同时说。
“继续努力啊！”
“谢谢大叔。”
穿过操场时，陆星辰注意到林晓晓的脚步很轻快。考后的松弛感很明显，不是懈怠，而是紧绷后的自然放松。
“你今天看起来状态很好。”他说。
“因为卸下了重担，”林晓晓说，“而且有了新的目标。”
“智能花房项目？”
“嗯，还有你的竞赛准备。”林晓晓看向他，“我昨晚整理了一些竞赛资料，中午给你。”
“谢谢。”
“不客气，互相帮助。”
简单的对话，但确认了接下来的合作模式。他们总是这样，一个阶段结束，立刻开始下一个阶段，像接力赛，一棒接一棒，永不停止。
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7:20，教室里的新氛围
四班教室里，气氛明显和考试前不同。
虽然还是早读时间，但紧张感消失了，取而代之的是一种松弛后的平静。有人在小声讨论周末计划，有人在整理错题本，有人在看课外书——考试期间被禁止的一切，现在都回来了。
陆星辰走到自己的座位坐下。同桌看到他，凑过来：“陆星辰，你周末有什么计划？”
“去示范基地，重启智能花房项目。”陆星辰说。
“那个还没做完啊？”同桌惊讶，“我以为期中备考就暂停了。”
“是暂停了，现在要重启。”陆星辰说，“你要不要来看看？”
“好啊，”同桌感兴趣地说，“我一直想知道你们那个项目具体是怎么做的。”
“周末上午九点，示范基地见。”
“好！”
简单的邀请，但让陆星辰感到一种分享的快乐。他和林晓晓的项目，如果能让更多人了解、参与，也许能产生更大的价值。
早读铃响，但今天的早读很不寻常——班主任杨老师提前走进了教室。
“同学们，安静一下。”杨老师站在讲台上，“占用大家几分钟时间，说几件事。”
教室里安静下来。
“首先，期中考试成绩大家都看到了，”杨老师说，“无论考得好还是不好，都已经成为过去。重要的是从中总结经验教训，为下一次考试做准备。”
他顿了顿：“其次，关于选科。虽然正式选科要到高二下学期，但希望大家现在就开始思考自己的方向。本周内，我会找每位同学单独谈话，讨论成绩分析和选科倾向。”
教室里响起轻微的骚动。
“最后，”杨老师继续说，“学校决定在下个月举办科技创新展，鼓励有兴趣的同学报名参加。具体通知下午会贴出来，有项目的同学可以考虑。”
陆星辰眼睛一亮。科技创新展，智能花房项目正好可以参加。
早读结束后，杨老师走到陆星辰座位旁：“陆星辰，中午十二点半来我办公室一趟，我们谈谈你的学习计划和竞赛安排。”
“好的，杨老师。”
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