果不其然，陆晴在数学课上的第一句话就是：
“我们的进度已经落后啦！”她拍着桌子，“你们不要以为我们理科的甲班和文科的乙班都是那么好待的啦！”
“把书……算了，直接把《一课一练》拿出来，我们边讲边做！”
对靠代码吃饭的赵沫而言，这些高中数学内容基础得乏味。枯坐二十多分钟后，他便感到如坐针毡——要知道，在家写代码坐上三四个小时他都不会累。
更诡异的是班级的座位排列——列与列之间距离拉得很开。没有同桌，只有前后桌。想悄声说句话？动作太明显了。
“你回答一下这个问题，”陆晴用沾满粉笔灰的手敲了敲赵沫的桌角，“T17的那个选择题。”
赵沫默默站起身，扫了一眼题干内容，发现就是一些抽象数值比大小，什么Log啦，还有一些带幂结构的式子，将其嵌套组合起来，形成四个抽象且诡异的无理数。
然后四个选项，自然就是这四个数的大小顺序——赵沫需要从中选出一个正确的来。
在他的脑子里，许久没有运动过的高中知识终于泛起了一丝丝活性：“选……选B。”
“嗯，”陆晴颇为满意地瞥了一眼自己手里那本教师版练习册上的答案，“讲讲你的思路。”
“就很简单，这四个数都有一个共同特点，所以构建一个函数就可以了，然后再根据函数单调性来作答。同时不难注意到这个函数在某个区间是有波动的，所以其中两个数的大小关系要反过来看。得到大小关系后把不等式顺序整理一下，答案就出来了。”
“很好，坐下吧。”
【夏国选手‘赵沫’被动回答老师提问，奖励0.5分！当前队伍积分情况：赵沫：0.5分；佐原雅美：0分；梦夕：0分，队伍总分：0.5分】
赵沫刚一坐下，系统提示就在他脑子里响起。
“这可不妙啊……”他在心里暗暗吐槽，“还不知道这东西赢了会得什么奇怪的奖励呢，这可不能得太多分……”
陆晴走回讲台上：“刚才赵沫同学的思路已经讲得很清楚了吧？这道题还要不要再讲？不要讲的话我们就直接往下走了！”
“我们来看这道题，”陆老师连PPT都懒得用，直接用板书把题干的函数图像画在黑板上，“我们在这里先放一个什么？动点P对不对！我们设P的坐标是什么？（x，y）！”
“P点在图像上移动……”陆晴用红粉笔在图像上点了个醒目的红点，“所以x，y满足函数关系，可以先尝试消去y。但目前表达式复杂，不妨寻找其他等量关系……”
“做垂线，用向量垂直的思路来构造等式。”苏赫巴托一手撑着下颌，懒洋洋地接口道。
但陆晴的目光马上就锁定了他：“说得好，但下回要说什么之前记得举手，不要在这里一个人出风头。”
【蒙国选手‘苏赫巴托’提供解题思路，奖励1分！同时课堂插嘴，扣0.5分！当前队伍积分情况：苏赫巴托：0.5分；龙飞月：0分；萧梅：0分，队伍总分：0.5分】
赵沫松了口气——这下积分追平了。
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