十二月第一个周四下午四点，北京大学燕园校区，临湖轩。
这栋民国时期的老建筑平时不对外开放，今天一楼的小会议室却坐满了人。
二十三个学生围坐在长条桌旁，有本科生也有研究生，文理科都有。
主位上坐着北大校长周明，旁边是历史系主任赵教授和哲学系孙教授。
周明看了看表，四点零一分。
门被轻轻推开，林杰走了进来，没带秘书，只身一人，穿着普通的深灰色夹克。
“林书记！”周明赶紧起身。
“坐，都坐。”林杰摆摆手，在靠门边的空位坐下，“我就是来听听，大家当我不存在。”
话是这么说，但会议室气氛明显变了。学生们悄悄交换眼神，有几个把手机收了起来。
周明清了清嗓子：“那咱们开始吧。今天读的是《史记·货殖列传》，大家都预习了吧？”
没人说话。
一个戴眼镜的男生举手：“周校长，我......说实话，没读完。太长了，而且文言文看不懂。”
“读了多少？”周明问。
“大概......三分之一。”男生声音越来越小。
周明看向其他人：“有读完的吗？”
二十三个人，只有四个举了手。一个是历史系研二的女生，一个是中文系大三的男生，还有两个是......坐在林杰旁边的学生。
林杰看了一眼身边举手的男生：“你读完了？”
“嗯。”男生点头，“我是数学系的。”
“数学系的读《货殖列传》？”林杰有些意外。
“感兴趣。”男生说，“想看看古人怎么算经济账。”
林杰笑了：“那你来说说，货殖列传讲了什么？”
男生推了推眼镜：“简单说，就是司马迁的经济思想。他认为追求财富是人的天性，天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。他记录了从春秋到汉武帝时期的商人、企业家，比如范蠡、子贡、白圭这些人，分析他们怎么致富，怎么把握市场规律。”
“说得不错。”林杰点头，“那司马迁为什么要在正史里专门写这么一篇？”
男生想了想：“我觉得......他是想说明，经济是国家的基础。治国不能光讲仁义道德，还得懂经济规律。”
“还有吗？”
“还有......”男生迟疑了一下，“可能也有点借古讽今的意思。汉武帝当时搞盐铁官营，打击商人，司马迁写这篇，也许是想说商业的重要性。”
林杰看向周明：“周校长，你怎么看？”
周明沉吟道：“司马迁确实有深意。他在《太史公自序》里说，布衣匹夫之人，不害于政，不妨百姓，取与以时而息财富，智者有采焉’。意思是普通百姓通过正当手段致富，对国家无害，还能促进流通，聪明人应该学习。”
“那放到今天呢？”林杰问学生们，“咱们现在怎么看商业？怎么看致富？”
会议室里安静了几秒。
一个女生小声说：“我觉得......现在太功利了。什么都要算经济账，连读书都要看能不能赚钱。”
“就是。”另一个男生接话，“我们选专业，第一考虑就是就业前景、起薪多少。没人问自己喜不喜欢，适不适合。”
“那你们觉得，”林杰问，“读书和赚钱，矛盾吗？”
“不矛盾，但......”女生犹豫，“但现在社会风气就是，能赚钱的就是成功，不能赚钱的就是失败。我们压力很大。”
周明叹了口气：“这确实是问题。我当校长这些年，明显感觉到学生越来越焦虑。大一开始就操心考研、找工作，没时间静下心读一本闲书。”
“不是闲书。”林杰纠正，“《货殖列传》不是闲书，是经典。读经典不是为了直接赚钱，是为了开阔眼界、训练思维、塑造价值观。这些才是能让你走得更远的东西。”
他看向那个数学系男生：“你是学数学的，你觉得读《史记》对你的专业有帮助吗？”
“有。”男生肯定地说，“数学是工具，但用工具解决什么问题，需要视野和判断。读历史能让我看到更大的图景，知道什么是真问题，什么是伪问题。”
“说得好。”林杰点头，“这就是为什么我们要搞读书会。不是让你们都去研究历史，是让你们在专业之外，有一个更广阔的视野。”
讨论渐渐热烈起来。
历史系那个女生说：“其实《货殖列传》里有很多管理智慧。比如白圭的乐观时变，根据市场变化调整策略；范蠡的贵出如粪土，贱取如珠玉，价格高时赶紧卖出，价格低时大胆买入。这些思想现在看也不过时。”
中文系男生补充：“还有司马迁对商人的态度，很开放。他不歧视商人，认为用贫求富，农不如工，工不如商。这种务实精神，我们现在反而丢了。”
一个物理系的博士突然问：“林书记，我有个问题，我们都知道读书好，但现实是，我们没时间。每天实验室十个小时，周末还要处理数据、写论文。一本《史记》五十三万字，我读三个月都读不完。怎么办？”
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