苏门楼小学欢迎你
父亲送我到，学校门口，大门上面写着一排大字“苏门楼小学，”右边四个大字好好学习，右边四个大字天天向上。
往里看，便能看到。
那是一排仅有四间的平房教室，墙面刷着简单的白漆，岁月的痕迹悄然爬上墙角，晕出些微黄的水渍印子。房顶上的瓦片，一片挨着一片，像鱼鳞般整齐排列，偶尔有几株倔强的野草从瓦缝中探出头来，在风中轻轻摇曳，似是在诉说着悠悠往事。教室的门窗皆是木质，窗框被漆刷过好多回，颜色层层叠叠，有些斑驳，老旧的合页开合时会发出“嘎吱嘎吱”的声响，宛如岁月的低吟。
教室对面，静静矗立着两间老师办公室，同样的平房构造，规模稍小些。门前的台阶边，总摆放着几盆绿植，绿萝的藤蔓肆意垂下，多肉植物胖嘟嘟地簇拥在一起，给这略显严肃的办公区域添了几分生机。窗户里透出来的灯光，常常亮到很晚，昏黄的光晕下，是老师们伏案批改作业、备课的身影，那是知识的灯塔，在无数个寒来暑往中，为求知的学子照亮前路。
而最引人注目的，当属校门口那一人多高的树桩。它敦实地扎根在泥土里，截面宽阔而平整，像是一位忠实的守望者。树桩上，一个古旧的铃铛被麻绳牢牢拴着，悬于半空。那铃铛通身铜铸，表面生了层淡淡的绿锈，却不减其清脆声响。上课铃响，老师稳步走到树桩前，抬手握住麻绳，轻轻一拉，“铛——”一声悠长的铃音便悠悠传开，仿若有种神奇的魔力，能让嬉笑打闹的孩子们瞬间安静，鱼贯走进教室；下课铃至，又是利落的一下敲击，“铛”，刹那间，教室里便如雀跃的鸟群，欢腾起来，孩子们冲向操场，欢声笑语洒满校园。
阳光总是不偏不倚地洒落在这片天地，为教室、办公室披上金色的纱衣，光影交错间，那树桩与铃铛愈发显得静谧而庄重。微风拂过，树叶沙沙作响，似在与铃铛的余音轻声和鸣，一同奏响这旧时光里独有的校园乐章，简单、纯粹，却足够温暖一生的回忆。
一年级开学那天，邢成义穿着母亲新缝的粗布衣裳，背着洗得发白的书包，怀揣着紧张与期待走进教室。教室里摆放着破旧却擦拭得一尘不染的桌椅，阳光透过窗户纸的缝隙洒下，形成一道道金色的光柱，尘埃在光柱里欢快地飞舞。他一眼就看到角落里怯生生坐着的李二娃，那是个瘦瘦小小的男孩，眼神里透着些自卑与不安。邢成义没多想，几步走过去，拍了拍二娃的肩膀，咧嘴笑道：“以后咱就是同学啦，一起玩！”二娃抬起头，嘴角微微上扬，露出两颗豁牙，重重地点了点头。
上课铃是一块挂在屋檐下的生锈铁片，老师用小铁棍轻轻一敲，清脆的声响便传遍校园。教他们语文的张老师是个头发花白的老头，戴着副掉了漆的黑框眼镜，镜片后那双眼睛总是闪烁着温和的光。他拿着粉笔在黑板上一笔一划地教大家写拼音，邢成义瞪大眼睛，紧紧握着铅笔，模仿着老师的动作，写得歪歪扭扭却无比认真。写错了，就用橡皮使劲擦，作业本常被擦出一个个破洞，引得周围同学一阵哄笑。每当这时，同桌的翠花儿总会递来她崭新的橡皮，小声说：“用我的，别擦破啦。”翠花儿是村里支书的女儿，扎着两条麻花辫，脸蛋红扑扑的，笑起来有两个深深的酒窝，她的书包里总有一些让大家羡慕的文具，可她从不吝啬分享。
课间十分钟，是孩子们的欢乐海洋。学校没有操场，只有一片空旷的泥土地，可这并不妨碍他们玩得热火朝天。男孩子们最爱玩弹弹珠，蹲在地上，眼睛紧紧盯着玻璃珠子，嘴里喊着“看我把你的珠子打飞咯”，邢成义的弹珠技术堪称一绝，他总能巧妙地控制力度和角度，让珠子在泥地上划出一道道漂亮的弧线，引得小伙伴们阵阵惊呼。女孩子们则喜欢跳皮筋，翠花儿轻盈地在皮筋间穿梭，嘴里念着押韵的歌谣，辫子随着跳跃一甩一甩的，像是灵动的音符。邢成义偶尔也会被拉去当“撑皮筋”的苦力，看着女孩们欢快的模样，他也跟着傻乐。
夏天的时候，教室热得像蒸笼，头顶的风扇慢悠悠地转着，发出嘎吱嘎吱的声响，根本驱散不了闷热。张老师索性把课堂搬到了柳树下，大家围坐成一圈，听老师讲古诗里的夏天。蝉鸣阵阵，像是在给老师的朗诵配乐，邢成义闭上眼睛，想象着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面，微风拂过脸颊，带着泥土和青草的芬芳，那一刻，知识与自然完美交融。而课后，他们还有特别的消暑方式——去村边的小河沟玩水。河水清澈见底，能看到小鱼小虾在石缝间穿梭。邢成义带着小伙伴们挽起裤腿，小心翼翼地踏入水中，清凉的河水瞬间没过小腿，凉意直透心底。他们比赛捉鱼虾，二娃最是机灵，总能在大家不注意的时候，捧起一汪水，里面就有几条活蹦乱跳的小鱼，引得旁人又是羡慕又是嫉妒。玩累了，就躺在河边的草地上，望着湛蓝如宝石的天空，分享着彼此的小秘密，比如谁偷偷暗恋着班里的某个同学，谁又在家里偷吃了藏起来的糖果。
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