也要他可以迎合时代的大众，清醒不痛苦的活着。
不要他困在红墙高瓦之中。
所以楚瑜原本该知道却不知道的，也是温长宁要教的。
但是关于祈朝的纲常理法和之乎者也什么的，温长宁自己都一知半解的。
这时…顾长晏的作用就显出来了。
他负责在背后编撰教材，取其精华去其糟粕，上面的注释旁白一应俱全，一本书囊括全部，顾长晏让温长宁先教那小孩多识些字，然后让他自己看，不懂的回来转达给他，他再负责解疑答惑。
这方面温长宁基本当传话筒。
楚瑜识字不多，以前在秦王府没人在意他，他只在廊下偷听过他兄弟的课，囫囵识得几个字。
温长宁和他见面时，楚瑜看不见。但没关系，温长宁又拿出来了那个有拼音的“字典”，美名其曰是北方传过来的教学方法。
但是你别说，你还真别说，漠州还真渐渐流行起这种方法了，起源野山村。
学的时候看不见，记住、比划几个拼音还是行的，温长宁走后楚瑜摘下眼罩对照着字典自己认字加练字。
这小少年从前没有正经系统的学习过，心里隐约感觉有些不对劲，但说不上来玉兰教导的和别人有什么不一样。
所以他教什么，他就乖乖学什么，有比没有好。
教学过程中温长宁发现楚瑜还挺省心的，学习能力强，是让老师省心的好学生。
楚瑜也在相处中发现玉兰……好像真的是个很好很好的好人。
总是孤独的小兽在善意中笨拙地学着缩回尚不锋锐的小爪子，向喜欢的人露出柔软的肚皮。
而两个人在相处中也渐渐变得关系亲近起来。
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