2024年10月10日，李天仁做助教的第三天。
牛老师把李天仁叫到办公室。
“李天仁，现在上针灸课，没有问题吧？”
“完全没有问题！”
牛老师好奇：
“我知道班上有些同学对你意见挺大的，我还听说前天的课上，教室里一位同学都没有！”
李天仁自信地说道：
“是又怎么样？对我意见大又怎么样？通过手机短信和邮箱，通知他们和家长，布置作业的内容，他们必须交上来吧？”
“哦，什么作业？”
“第一份作业是写一份自我介绍，要求把自己及其家人、家里的营生、为什么来学针灸的原因，以及学习针灸的意愿等等，所有能交待的情况都写清楚，如果有一点造假的信息，就判定为不及格！”
牛老师知道李天仁这个作业是为了知己知彼，以便为后面的工作做铺垫。
“第二个作业呢？”
“第二个作业就是实施针灸。要他们自己给自己针灸涌泉穴和足三里穴。不允许请其他同学代劳，并写下针灸的过程和针感！如果有造假，或者有表达上的逻辑问题，不符合他们自身的情况，一旦发现造假，判定为不及格。”
“李天仁，这会不会要求高了，毕竟刚开始学，就让他们实操。”
“嘿嘿，就要让他们知道，他们选修的针灸科目，重点就是实操，敢躲着不出现，为难老师，门都没有！都得乖乖地回教室，并且要我亲自给他们扎针做示范。昨天下午课堂上，开始的时候，跟我没仇恨的同学先出现来到教室。后来，米勒、凯文和朱丽叶等几位同学都来了。”
说完，李天仁“邪恶”地笑了笑，又补充了一句：
“反正，只要是被判定为不及格，作业就必须重写，也不需要来教室，直接找我交作业，而且要纸质手写的，书写不及格，也被判定为不及格！做学生，不好好学习，想拿学习的事情跟老师斗，自掘坟墓！”
“行哈，李天仁，从老师身上学到不少东西！”
21世纪的高中，特别是高三，如果没有交作业，或者作业不及格。只要任何一次作业不及格，都可以直接判定为整个学年不及格，期中考和期末考，成绩再好也是没有用，高考成绩再好也是一样。
21世纪的高中生，都懂得知识和技能靠积累，都懂得做出最基本的正确选择，都会在行动上体现坚持的精神。
李天仁狠狠地说道：
“他们因为个人私情刻意为难我，那我就用制度考查他们！就要让他们这班留学生知道来华国留学的机会来之不易，知道华国的千万年优良传统传承是多么不容易！”
“嗯，不错！那他们现在都听你的话了吧？”
“呵呵，牛老师，不是我得意，他们现在对我言听计从。不过我得把握好分寸，毕竟他们对我还没有真正的心服口服。不过分地压他们，免得以后又想找我麻烦。——慢慢来吧！”
李天仁在思考着怎么感化的问题，毕竟这才是真正的教育。
“李天仁，那经过这两天，你还觉得做助教，会影响你的选修课的学习吗？”
一问起这个，李天仁既高兴又兴奋，像是发现新大陆一样。
“不会影响，甚至有很大的帮助！”
“哦，说来给老师听听？”
“关键就在于天人合一和制度之间的关系！这是我从秦朝的历史和历朝历代的历史学明白的。好的制度，就是天人合一的制度，是可以一而贯之的制度！比如‘三公九卿制’、‘统一度量衡制度’，比如根据当时战乱的特点，用军功爵制度，让一般百姓能通过制度改变人生！现在的学校制度里的作业制度，就是好制度，只要把它贯彻到底，就是天人合一！”
牛老师听着李天仁说的话，眼睛圆睁、闪光。
她一向懂得制度的重要，懂得好制度的好，但没有从天人合一的角度去思考理解这个问题，这比前天跟唐校说的“天行健”更加具体，细致和深化。
李天仁通过做助教，通过管理留学生，做到了“天人合一的细化和深化”，真是后生可畏！
真正好的学生向来就不是老师教出来的！李天仁就是这样的好学生！
听李天仁讲心得体会，牛老师感觉自己对教师的职业觉悟又提高了！
为了及时记下和消化新感悟，她突然说道：
“李天仁，可以了，你回去吧！——嗯，去吧！”
她突然间的赶人行为，搞得李天仁一时间摸不着头脑，悻悻离去。
等李天仁一离开办公室，她便开始动笔，写论文。
论文的标题为“天人合一细化和深化后的班级管理制度”。
她还想着写好后，得先给李天仁审阅，看看是不是跟李天仁联名，发给国家权威期刊发表。
如此，想到能提前完成本年度教师的工作任务之一，牛老师心情舒畅。
李天仁以为牛老师对自己说的话不满意，又重复地思考这个制度与天人合一关系的问题，得到的却是更多整治留学生的灵感！
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