潘海军捏着协议，骨节泛白。
协议上，企业方用不容置疑的口吻列出一系列“建议”：将帮扶重点放在宣传企业形象的活动上，要求学生参与拍摄宣传片、穿着印有企业标识（Logo）的服装，甚至指定要学习与企业业务相关的课程，例如电子商务入门。
这与潘海军最初设想的，提升学生综合素质、培养独立思考能力的教育帮扶项目，背道而驰。
他眉头紧锁，在会议室里来回踱步，沉重的脚步声在寂静的空间里回荡，像重锤一下下敲击着众人的心。
会议室里，空气凝滞。
阿不力孜校长搓着手，脸上的皱纹更深了，他担忧地望着潘海军，嘴唇翕动却没发出声音。
热依扎老师紧紧攥着手中的笔，指关节都有些发白，她渴望进步，却也害怕这来之不易的机会被扭曲。
李秀梅坐在潘海军身旁，轻轻地握住他的手，给他无声的支持。
“这与我们最初的设想相差太大了！”潘海军终于打破沉默，语气低沉却坚定，“我们是想帮助孩子们全面发展，而不是把他们变成企业的宣传工具。”
企业代表，西装革履的王经理，扶了扶金丝眼镜，语气带着一丝傲慢：“潘干部，我们企业投入了大量的资金和资源，提一些要求也是合情合理的。况且，这些活动也能让孩子们接触到一些新的事物，开阔眼界。”
“开阔眼界？”潘海军冷笑一声，“让他们从小就学会成为商业的附庸，这算哪门子的开阔眼界？”他猛地站起身，将协议重重地摔在桌子上，“如果你们的合作是建立在扭曲教育本质的基础上，那我们宁愿不要！”
王经理脸色一变：“潘干部，话不要说得太绝。我们企业也是出于好意……”
“好意？”潘海军打断他，语气冰冷，“你们的‘好意’我们承受不起！”他转身看向阿不力孜校长和热依扎老师，语气缓和下来：“我向你们保证，我会尽一切努力，保护这个项目，保护孩子们。”
他深吸一口气，拿起电话，拨通了一个号码：“吴专员吗？我这里遇到了一些问题……”学校里弥漫着一种不安的氛围，像无形的蛛丝轻轻爬过每个人的心头。
消息像风一样传遍了校园的每一个角落：企业要改项目，要让学生们拍广告、穿印着他们牌子的衣服，还要学什么“电子商务”。
孩子们年纪小，不懂商业的弯弯绕绕，只知道自己期盼的电脑课、绘画课可能要泡汤了，一个个垂头丧气，像霜打的茄子。
教室里，原本朗朗的读书声也变得有气无力，时不时还夹杂着几声低低的议论。
热依扎站在教室门口，望着孩子们担忧的小脸，心里像压了一块石头。
她好不容易争取来的机会，眼看着就要变味了。
她想起自己曾经的憧憬，想让孩子们通过这个项目接触到更广阔的世界，而不是成为商业的棋子。
她紧紧地皱着眉头，指尖不自觉地揉搓着衣角，粗糙的布料摩擦着她的皮肤，带来一阵细微的刺痛，却远不及她内心的焦灼。
操场上，几个孩子正围在一起，小声地议论着。
“听说以后要我们天天穿一样的衣服，还要拍广告，”一个扎着羊角辫的小女孩担忧地说，“我不想拍广告，我想学画画。”另一个男孩附和道：“我也不想，我想学电脑。”他们的声音虽然小，却带着一丝不易察觉的颤抖。
就在这时，李秀梅的声音在会议室里响起，清脆而坚定，像一股清泉注入凝滞的空气中。
她手里拿着一份新的方案，脸上带着自信的笑容：“我有一个想法，可以将企业的要求和我们最初的目标结合起来……”
大家的目光齐刷刷地转向她，眼神中带着疑惑和期待。
李秀梅将方案放在桌上，指着上面的内容，开始详细地讲解起来。
她语速不快，却清晰有力，每一个字都像一颗小小的石子，在众人的心中激起涟漪。
她提议，可以将企业的宣传片拍摄成孩子们学习的成果展示，例如，孩子们可以用电脑制作动画，展示他们在项目中学到的知识和技能；孩子们可以穿着印有企业Logo的服装参加学校组织的活动，但服装的设计要符合孩子们的审美，不能过于商业化；至于电子商务课程，可以将其融入到实践活动中，让孩子们学习如何利用网络平台展示和销售自己的作品。
潘海军看着李秀梅侃侃而谈，他伸手握住她的手，轻轻地捏了捏，给她无声的支持。
“这个方案……”王经理扶了扶金丝眼镜，迟疑了一下，说道，“听起来似乎不错，但是……”他顿了顿，目光在李秀梅和潘海军之间来回扫视，“具体怎么操作，还需要再仔细商量一下。”
李秀梅微微一笑：“当然，我们可以……”李秀梅话音未落，王经理竟一反常态地鼓起掌来，“精彩！李医生这个方案真是两全其美，既满足了我们企业的宣传需求，又真正帮助了孩子们的发展，我代表公司表示完全赞同！”他摘下眼镜，用丝绸手帕仔细擦拭着，镜片后的眼睛里闪烁着精明的光芒。
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