李元听说是老大哥工程师的观点，就笑了。
这是时代的差距，接线端子后世更相信采用冷压工艺。
尤其是频繁插拔或用于振动剧烈的场合，冷压工艺是必选。
“唐技术员，这里除了电源线，是独股铜线，其他线缆都是多芯线束。
多芯线束由于每一根横截面较小，焊接后，焊锡会沿着线束上爬，端头就会形成一个硬链接。
多次插拔容易在焊接点处断裂”。
李元说着，走到工作台前，熟练地把一根多芯线焊接在一个焊点上。
熟练的动作，居然成为了加分项。
然后，他可以晃动多芯线束。
“大家请看，这是5次，就断裂1根。。。看看，全部断裂”。
然后李元开始演示，冷压链接。
结果，更多的晃动，也没能折断线束。
这一演示，再次让唐技术员一众人佩服不已。
他们做了这么多年的电气焊接，第一次对焊接可靠性有了一个理解。
李元提供的资料无比详细，每个工序都有流程图指导，确保每一个工人，有同样的动作和步骤。
每个工序结尾都有检验方法、检验指标、以及检验要求。
这是他们这么多年，从未见过的。
而且，每一个环节，李元都能讲出道理。
每一个环节，都在强调品控，强调产品的一致性。
他们以为老大哥的工程师就足够严谨，也认为他们的要求也足够专业。
但是，今天见识到离李元提供的图纸、资料和各种规程，他们才只知道什么是专业。
过去，无论如何要求，量产的产品成品率都处于低位运行。
领导唯一能做的，就是要求工人们要细心，要认真。
更注重思想教育，可惜效果寥寥。
通过这几天学习，他们终于知道了为什么。
那是因为每一个工人的理解不同，同一个要求，不同的工人有不同的操作习惯。
如此，便会出现个体差异。
他们对李元，对华清大学的佩服深深刻印在记忆中。
在交接过程中，工厂宣传科也马力全开。
有人跟踪采访，有人记录下一张张珍贵的照片。
有人写下了一个个报道，出现在布告栏或是广播里。
这些，将来都会是提供给上级的汇报资料。
全部技术交接完成时，无线电厂开内部会议时。
李元负责的这一组汇报结束后，会场出现了阵阵嗡嗡声。
几个厂领导也是露出了重视的表情。
然后大家就开始研究李元提供的资料和讲解笔记。
再对比其他华清师生留下的资料，大家顿时了然。
通过讨论，得出一个结论，不会要求华清大学完善材料，而是要求留下李元。
让李元按照他提出的工艺卡片，完善所有资料。
将来，他们无线电厂在生产这一块就是规范的代名词，形成一套自有的制度流程。
将来有了成果，这也是他们工厂的一项成绩。
在晚上欢送餐上，无线电厂准备了量大管饱的猪肉片炖粉条子。
里面加入土豆块、卤水豆腐。
一众人吃的是肚子鼓鼓。
厂领导和金主任、已经赶来的董副校长边吃边聊。
最后决定留下李元和其他两位老师，帮助无线电厂完成样机的制造工作。
饭后，其他师生坐上无线电厂准备的大卡车，回到学校。
李元和另外两名老师留下，成为指导老师。
无线电厂马上组织生产，指导老师配合无线电厂完善工艺卡片。
这是李元在交接时，和唐技术员他们一起做过的工作。
同时有其他技术员记录双方的问答内容。
另两位老师起先还不以为意，看到工厂如此重视，他们内心中对李元评价居然是哗众取宠。
但是，随着工作的深入，他们才认识到这项工作的重要性。
这是快速实现量产，切实保证成品率的有效手段。
他们被李元震惊到了，他们好奇这些是李元从哪里学到的。
工厂主管领导，每天会重点关注工艺卡片，以及记录下来的资料。
整整又用了一周时间，这项工作才算完成。
工厂各个技术小组轮番上阵，李元只有一人，每天工作12个小时以上。
技术员倒是累的够呛，反观指导老师李元，一直都是精神饱满，神采奕奕。
如此身体和精力，让工厂方和另外两名老师不得不发自内心的佩服。
最为震惊的是两位老师，他们今天才知道，李元居然对911整个系统如此熟悉。
各种参数信手拈来，各个模块的生产和安装全部知晓。
最后，两位来时成了配角，工厂的人最喜欢找李元。
而且李元会动不动给大家传授什么焊接可靠性知识、制造可靠性知识。
这些他们可是闻所未闻，见所未见。
问及，便说是在机械厂积累的。
这一次样机制造，最让厂领导看重的就是李元所传授的一切。
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