分田到户一年多了，王加根还不知道他家的责任田在哪里。
想到这一点，他觉得自己的确有点儿不像话。
自从读了孝天县师范学校，每次回家都是来去匆匆，在家里呆的时间很短。两个暑假他都去了河北他妈那儿，寒假又是在方红梅家里度过的。他已经没有把王李村这个家当成他自己的家了。
这次回家，他下决心帮父亲干点儿农活。吃完自己煮的面条，他就准备去畈里找王厚义和胡月娥。看了看手表，发现已经快到下午五点半。这个钟点去畈里，干不了什么活儿就得往回走。况且，他又不知道家里的责任田在什么地方，到底有多远。
算了吧！今天就不下地了。在家里把晚饭做好，等父亲和继母回家后，能吃上一口热饭菜，也算是自己的贡献。这样想着，他就提起菜篮子，去自留地里扯菜——自留地他是知道的，家里营务好多年了。菜扯回来之后，他就开始打理。该去蒂的去蒂，该削皮的削皮，该切根的切根。然后，拿到门口塘里洗干净。干完这些琐碎的工作，花了一个多小时。在王裁缝的指点下，他找到了家里的大米，把饭煮好了。切好菜，等王厚义和胡月娥回家后再炒。利用这段等候的时间，加根拿出苏联小说《静静的顿河》，坐在门口的石凳子上看。
“哟！王老师回来了！”他刚翻开书，就听到身后传来破锣一样的声音，“怎么？回来还抱着书看？对了，你现在是知识分子。既然回来了嘛，就帮你爸搞一下，听到没有？现在正是大忙季节呢！把书收起来，到畈里去。行不？一定要去呀。把呢子衣服脱下来，换一件打粗穿的，听到了么？知识分子要向农民学习、学习、再学习，是不是这样说的？嘿嘿嘿。”
王加根回头一看，是邻居皮匠三爷。他高考落选后，就是皮匠三爷的“骑着驴子找马”理论，让他走进了孝天县师范学校。
皮匠三爷不自然地笑着，近似乎讨好，话虽然是在责备加根，但尊敬也溢于言表。他一身破破烂烂的衣服，赤脚穿着草鞋，肩上扛着冲担，看来是准备去畈里挑麦秸。
加根赶紧从石凳上站起来，应答道：“是是是。我放假回来，就是帮忙干活的。明天就下地割麦子。今天快黑了，在家里做晚饭。”
“哎——这就对了。是要搞一下，明天一定下地啊！”皮匠三爷因为加根采纳了他的建议，非常高兴，嘿嘿嘿地笑着走远了。
第二天，王加根就拿着镰刀、扛着冲担，和王厚义胡月娥一起下地收割麦子了。虽说他在农村长大，但六岁开始上学，一直读到师范学校毕业，接着又当了教师。小时候开门办学时，也只是农忙时节插插秧，之后的寒暑假很少在家里呆，农活干得不多。割麦子、抱麦子、挑麦子、打麦子这些活计，他能勉强上手，知道应该怎么去弄。不过，真正让他干起来，还是有一点赶鸭子上架——勉为其难。他做得不是那么地道和顺畅，看上去比较别扭。
割了半天麦子，皮肤白净的王加根马上就黑了一大截，而且累得骨头都快散架了。脸上、脖子上、手臂上、小腿上都被麦芒扎得通红，火烧火燎一般疼痛，而且发痒。下午是捆麦子和挑麦子。浑身酸软无力的他感觉自己就是在拼命。捆麦秸看似简单，其实并不容易。每加入一抱麦秸，都得用膝盖压紧。系要子时，得用力拉拽。这样麦秸才能捆得更结实更紧，不至于松散开来。挑麦子是王加根最感为难和吃不消的差事。责任田离家有两里多路。挑着七八十斤重的麦捆走这么远，对于秀才王加根来说，无异于二万五千里长征。困难还不止如此，他首先得解决如何把两捆麦秸挑到肩上的问题。
王厚义在前面很顺利地实现了麦秸上肩，显然是想给儿子做个示范。先双手握紧冲担，如练刺杀一般地插入一个麦捆，用力把麦捆挑起来，举向空中，再把冲担的另一头插进另一个麦捆，然后送到肩膀上，挑起来就走。
见父亲已经走远，王加根就握着冲担亦步亦趋地跟着学。他把锋利的冲担刺向麦捆，却没有顺利地插入。也不知是因为用力不够，还是由于麦秸捆得太紧。可怜的麦捆怕疼一般地躲到了一边。重新再来。反反复复好几次，把麦捆折磨得满地打滚，最后总算杀进去了。用力上举又遇到麻烦。他没有那么大力气把麦捆举向空中。只有分两步走，就象举重一样，抓举不行，就改为挺举。先举起一个麦捆，让冲担的另一头立在田埂上，稍事休息，再提起来杀向另一个麦捆。
挑担也有讲究。冲担与肩膀应该形成四十五度的锐角，这样挑着才比较舒服，也不妨碍观看前来的路。但王加根并不知道这个诀窍。他要么让冲担与肩膀垂直，要么让冲担与肩膀平行——用后颈项承受压力。挑在肩上的麦捆也不听话，居然玩起了“翘翘板”。翘过来，翘过去，终于从冲担上脱落了——他又得再次练“刺杀”。麦秸重新上肩后，心理上就有了阴影。走路小心翼翼，非常谨慎。双手托举着冲担，尽量保持平衡，害怕麦捆再次脱落。既要承受重担的压力，又要防范滑落的风险。身心双重折磨，感觉非常痛苦，形象也显得特别狼狈。来来回回地跑了三趟，王加根就精疲力竭，已经累得不行了。
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