国家制定相关商标法，工厂必须拥有自己的商标，所有产品都需要注明产品信息和商标，没有商标的商品，不能在市场上流通。
鼓励企业和工厂发明创新，凡新发明创造的产品、设备，经过相关部门的审核后，对工业和产品有改进的，要给予一定的税收减免。
同时，相关部门要组织一年一度的评比，对质量、效率、成本、创新、发明等进行选评，企业和个人都可以参与，数量没有上限，好的给予税收减免、现金奖励和政策倾斜。
苗通要让所有人知道专利是怎么回事，新工艺、新发明、新创造的事物都可以申请专利，专利能获得金钱和名誉，专利受国家保护。
期间有人提出增加进口关税的问题，苗通感觉有些没必要，优胜劣汰的情况下，那些企业会自己用心的。
但又觉得制度新定，工商环境避免不了一番动荡。便决定给予一年的过渡期，同时进口关税提高到百分之十五，又将那些改制成功的企业的税率下降到了百分之八。一升一降下，那些工厂和企业也就多了些缓和时间。
接下来，苗通又强调了工厂及各行业的生产安全，并要求建立一套制度出来进行约束。
关于铁路方面，苗通公布了心中的9纵9横28支的规划。
铁路的修建现在仍是财政支出的大头，自修建第一条铁路开始，铁路里程每年都是以近乎翻倍的速度增长着。
从第二年的铁路投入运营里程1000公里，第三年2200公里到第四年的4000公里，每年都是一笔庞大的费用支出。
这个时期的铁路一公里的造价，英吉利是5500英镑左右，美利坚的是2.6万美元。
中华因拥有充足的劳役，但每公里的造价也达到了1.9万银元。
就算刨去已运营铁路的收益，去年铁路修建的费用支出也达到了6000多万银元，今年将突破一亿银元。已超越教育及国家的其他所有费用支出。
苗通在心中盘算：看来，需要跟银行和财政部碰一下头了。
会议结束后，苗通想到前世一个国家的教育体制，便又召见了教育部的朱晓松。
因国内缺乏一些对西方比较了解的官员，朱晓松在去年便被从英吉利召回。
他回国后，一直在教育部工作，先升任为教育部副部长，因教育部一直没有部长，他便挑起了教育部的整体工作。
苗通了解一番后，提起了双元制教育。
双元制教育是前世一个工业强国普及的一种教育方式，学生从初中毕业开始进行分流。
一些适合学习理论的，可以进行高中、大学的教育。那些理论学习不好的，可以参加中专、大专等专业技校。
凡在技校学习的学生，学期内至少需要有三分之一的时间参与工厂实习，假期至少要有三分之二的时间参与工厂实习。
实习期间可以获得对应的实习薪资，毕业成绩分为理论成绩和实习成绩，全部合格的才能毕业。
这样的话，工厂就能拥有高素质的工人或技师，就算是那些没有拿到毕业证的技校学生，也将会成为工厂争抢的对象。
他想到封建社会的科举，又让沈明通过报纸向外公布，以后中华的所有官员都会通过应试录取的方式向社会招募，不再实行科举制度。
通过的条件至少需拥有高中或中专学历，不会直接从学校录取。
不等苗通会见财政部和银行行长，沈明走过来告知英吉利大使文翰前来会见。苗通并没有接见文翰，让沈明告知他，非重大事件，以后外交事宜都将由外交部负责。
文翰得到回复后，心中已经明了，关于荷兰停战的可能性不大了，但他作为驻外大使，该走的流程还是要走的。
不出意外，文翰在结束与曹浩东的会谈后，便确定了荷兰只有投降这一条路可走了，除非英吉利能亲自下场，至于法兰西等其他国家，他们可能已经被中华打怕了。
回想曹浩东的言辞凿凿，说必须要跟国民一个交代。如果荷兰不接受投降，中华的舰队和陆军将打掉所有荷兰的所有殖民地，并且一直打到荷兰本土。
文翰虽然对中华的做法感到不满，但也无可奈何，如果是英吉利的国民在加里曼丹岛受到侵害，英吉利也不会轻易善罢甘休的。
他只希望荷兰能尽快决策投降事宜，这样他们还能保有部分殖民地，能将损失降到最小，同时也不能投降的太难看了，毕竟他们都拥有着同样的肤色，向其他肤色人投降，还是有损颜面的。
考虑到中华真要是打到荷兰本土，迫使荷兰投降，中华可能就会将势力的触角延伸到欧洲。
英吉利利用其搅屎棍的能力，在欧洲大陆，一直是那个国家有强盛的苗头，就拉拢其他势力将其强行按下。
不久前才联合法兰西将沙俄向西的扩张野心掐灭，英吉利可不想再有其他势力介入，破坏这好不容易争取来的微妙平衡。
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