该来的终究是会来的，司丞在忐忐忑忑中，等到了学校的传唤，在传唤之前，有几个被闻讯的同学回来后，多多少少的向司丞告知了一些闻讯经过，主要问和老师“对抗”的起因，谁参与了？不过他们没有问学生为什么要对抗老师？安慰司丞有个思想准备。
这次木老师没能进屋旁听，不过木老师告诫司丞，要保持清醒。他先等等结果再看看，然后再决定要不要通知司丞家人。
估计也就是学生时代才会有这般无邪的关系，放眼工作环境中的话，要是哪位同事要被处理时，恐怕其他人就会被避之而不及了。
……
司丞站在校长办公室的中间，面对着在座的一群大人，显得如此渺小。
这些大人中有惜字如金很少说话的五中校长；乱作为脾气暴躁的五中教导主任；师德不佳大小姐脾气的五中高一英语老师；肥头大耳的油腻老中年人，他貌似教育局的领导，看司丞的眼神不太友好；还有两位举止谨慎的年轻人，好像是教育局的普通工作人员。
其中一位尖嘴猴腮的教育局年轻工作人员，例行询问了司丞几个问题，无关痛痒的，包括平时学习怎么样？对学校怎么看待的？老师和同学的关系怎么样？
司丞也都按实进行了回答，说他学习一般，不过很努力。热爱学校。关系良好。
那名尖嘴猴腮的工作人员开始和司丞聊起了家常，并宽慰司丞司丞，主要就是说学生平时学习压力大，犯错什么的不要紧，关键是要引以为戒，要承认，要担当，知错能改就是好学生，以后的路还很长，人嘛就是在不断的犯错中成长的……
不过，尖嘴猴腮的工作人员说话被校长打断了，校长表示司丞虽然是个高中生，也不小了，但是终究还是一个孩子，大道理他听不懂，请教育局的同志就别浪费气力了，说，对司丞讲这些就是对牛弹琴，并提高了音量说司丞他是不会听的，还重复了一遍。
校长的话，得到了工作人员奸笑后的同意，然后这位工作人员扭头看向了那位“肥头大耳的老中年人”。
这位老中年人，没有说话，只是用目光斜视了校长一眼。然后，开始露出了笑容，对司丞说：“这位学生，不用担心紧张，我们就是例行询问几个问题，有人举报，总是得有调查反馈的，你能理解吧？”
“能，”司丞点头同意。
“王处长，您怎么还亲自询问了呢？您这是杀鸡焉用宰牛刀啊！还是我来问吧？”校长说到。
肥头大耳老中年人面无表情的看了看校长后，说：“学生无小事，我也得尽职责，这就不劳烦校长同志了。”
“对，校长您就放心吧，上级领导都亲自来了，咱们就放心吧，绝对不会冤枉咱们学校的，王处长肯定能为咱们主持公道。”教导主任一脸虔诚的紧跟着说。
校长听到王处长的话后，端起了保温杯，正准备开口时，不成想教导主任尽然接了话。平时不苟言笑的校长竟然在听了教导主任的话后，难得的笑了出来，但却是一种冷笑，接着说道：“那就烦请王处长了。”
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