容缈离开办公室后，在楼下碰见了陆舟。
他并没有回到教室上课，而是一直在等她。
陆舟不清楚父亲和容缈具体的谈话内容。
他自是想知道的。
却压住了好奇心，没有提问。
容缈佯装出了愁容满面的模样。
她很少唉声叹气。
即便叹了，一般也不是在抱怨什么。
可如今，她连连叹气，眉眼间的愁绪也消散不去。
他的心不由微微收紧了些。
是父亲向她施压了吗？
她，又会做出什么样的选择？会放弃他吗？
明明什么都还没有发生，她也在他身边。
可他却濒临失去一般。
他无法想象没有她的未来。
强烈的不安感，迫使陆舟开口问道：“情况……还好吗？”
他的手指，攥了攥衣角。
这是缺乏安全感的表现。
容缈仰头，望天，“暴露了。”
陆舟一时不知作何反应。
他的喉结微动，紧张地看向她。
往日里的淡定早已不复存在。
他对双方的关系是否被外界知晓这件事，并不大在意。
陆舟从没想过藏着掖着。
只是，为了不给当下的她添麻烦，他才和她互相打掩护。
他从始至终，在乎的，只有她的态度。
容缈没有正面回答，却是得出了另一个听上去八竿子都打不着的结论，“恋爱中的人，果然不能表现得太明显。情侣装都穿在身上了，能不被发现吗？”
陆舟微愣，“情侣装？”
她指了下他的校服，又指了指自己的，笑了一下，说：“难道不是吗？”
蓝白相间的校服，松松垮垮的，在他和她身上，却莫名勾勒出一种独特的青春气息。
容缈的语气，是一本正经的。
她的小表情也严肃得不得了。
陆舟这才明白，她真正想传递的意思是——
一切都好，无事发生。
他便也微微勾起唇来，和她一起回去上课了。
陆舟当然不会将事情想得过于简单。
他以为，只是迎来了表面上的风平浪静。
问题的根源还没有被解决。
可接下来，其他人随之改变的态度，让他意识到——
或许，就是那么简单。
父母不再对他的生活做主，而是将决定权过渡到了他的手上。
比起过渡，归还一词，或许更恰当一些。
本就是他的人生。
他可以听取旁人的意见，但理应自己去走完漫长的生命道路。
班上的老师，也对她和他，睁一只眼、闭一只眼的。
对此，陈老师表示，他已经习惯了。
剩下的，很难搞定的张主任，也没有再说什么，像是破例地默许了这种特殊的存在。
但他每次看到容缈和陆舟时，都会绕路而行。
估计是眼不见心不烦吧，毕竟他的一世英名就毁在他们手上。
容缈同陆舟的生活，倒是并没有发生太大的改变，原先怎么过的，现在还是一个样。
她和他一起上下学，吃饭、午休、背书、上自习。
最大的变化，大抵是陆舟的自行车，装上了后座。
座上，多了一个她。
高考倒计时一天又一天地减少，他们却有条不紊地前进，共同面对所有的未知与挑战。
外界的声音，没有停过，却也不曾产生过一点实质性的影响。
不少人存有质疑。
高三，可是关键期。
往往就是一个看着不太起眼的小题目，能将高中所有的知识点串联汇总。
成绩的起伏，也是三年里最大的。
陆舟能坐稳第一的宝座吗？
事实证明，他不仅坐得稳稳当当，还能带着她一起，好好学习，天天向上。
明德中学对高三年级管得格外严格。
先前对晚自习都没有硬性要求。
现在则是变成了，如果不来上，就一定要说明理由，打好假条。
双休，也变成了残酷的半天假期。
真正属于自己的闲暇时间，少得可怜。
某一个周六的下午。
正是一周一次，难得的休闲时光。
陆舟却在惨无人道地给容缈讲题。
在她家。
她听得昏昏欲睡。
他所讲的，不是特定的题目，而是通用的解题方法，名为数形结合。
光看名字，是通俗易懂的，就是把数字和图形结合起来，以求更高效简便的解法。
这种方法，对于一些让人摸不清头绪的题，十分有效。
那种压轴题，或是难度高一些的题，大都逃不了。
但问题也出现在这里。
它能够运用的范围，实在太广，基本上什么题都能套。
类似的题目，她已经错了几次了。
每次都是会了一题，下次碰到差不多的题型时，又束手无策了。
陆舟之前也给容缈拓展过，可还是需要给她建立起一个系统的概念。
好不容易的半天假，她当然是拿来补觉的。
学生最缺的就是睡眠了。
精力最充沛的年纪，也是最容易犯困的。
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